【題目】如圖是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)分析回答:

(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式.如①魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和[3]________的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官有________.適于飛行,還有足,適于跳躍;③鳥類的前肢進(jìn)化成了[5]________,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等.

(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征.如①多具有發(fā)達(dá)的________,能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲體表的________,鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn),如蝗蟲足分節(jié),人的四肢有許多[8]________

(3)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng).如大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅、都具有較大的________,有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行.

【答案】 翅(或2對(duì)翅) 肌肉(骨骼。 外骨骼 關(guān)節(jié) 表面積

【解析】試題分析:動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,總起來(lái)說(shuō)都與其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng),運(yùn)動(dòng)方式有游泳、飛行、行走等,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)一般具有積極的意義,如利于捕捉食物、躲避敵害等;圖中1口,2鰓,3鰭,4翅,5翼,6胸肌,7肱二頭肌,8關(guān)節(jié)。

(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式.如①魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和3鰭的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官有翅,適于飛行,還有足,適于跳躍;③鳥類的前肢進(jìn)化成了5翼,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等;(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征如①多具有發(fā)達(dá)的肌肉,能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲體表的外骨骼,鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn),如蝗蟲足分節(jié),人的四肢有許多8關(guān)節(jié);(3)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)如大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅、都具有較大的表面積,有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)屬于植物細(xì)胞的是________圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有[]________和[]________等結(jié)構(gòu)(至少寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)名稱)。

(2)能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出,具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是[]________。

(3)切洋蔥時(shí),會(huì)問(wèn)到一股刺鼻的氣味,該物質(zhì)存在于乙圖[________]內(nèi)的液體________中。

(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中,[]________是細(xì)胞的控制中心。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是爬行動(dòng)物具有的特征?(

A. 卵生 B. 用肺呼吸

C. 體表被毛 D. 具有角質(zhì)的鱗片

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明測(cè)量肺活量,連續(xù)測(cè)量3次,數(shù)值分別為3 400 mL、3 800 mL和3 600 mL,那么小明的肺活量是

A3400mL B3800mL C3500mL D3600mL

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問(wèn)題。

1)將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的______散失出來(lái)的。

2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行______作用。

3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來(lái)探究玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置放在______(明亮、黑暗)的環(huán)境中。

4)若用裝置探究二氧化碳是光合作用的原料,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入______。

5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下,放在盛有____的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán),說(shuō)明光合作用還制造了淀粉。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

操作步驟:①按圖二連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門A和B后放到黑暗處一晝夜;②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí);③打開閥門A,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè);④打開閥門B,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè);⑤取下兩個(gè)塑料袋中的葉片a和葉片b,進(jìn)行脫色、漂洗處理后,滴加碘液,觀察兩個(gè)葉片的顏色變化。

(1)圖一中植物吸收的水分絕大部分被________(填圖中字母代碼)過(guò)程所利用。

(2)步驟③后,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,證明植物進(jìn)行了圖一中的過(guò)程________(填代碼);步驟④后,若澄清的石灰水變渾濁,則證明植物進(jìn)行了圖一中的過(guò)程________(填代碼),葉片b用黑色塑料袋罩住的目的是____________________

(3)步驟⑤后,變藍(lán)色的葉片是________,由此可推論:____________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,消化道有口無(wú)肛門,是下列哪種動(dòng)物的主要特征?( )

A. 河蚌 B. ?

C. 蜘蛛蟹 D. 海馬

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】這是一個(gè)心臟結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題

(1) 【8】和【9】之間有__________,能控制血液流動(dòng)方向。

(2)【1】里面流動(dòng)的是_________血,【2】里面流動(dòng)的是________血,【3】里面流的是__________血,【10】里面流的是_________血。

(3)氧氣進(jìn)入肺部后,通過(guò)肺循環(huán),最先進(jìn)入心臟的【 】_________,再進(jìn)入心臟的【 】___________,然后進(jìn)入【1】_________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】至2017年10月,松華壩水源保護(hù)區(qū)森林覆蓋率已達(dá)68.12%,雨量較市區(qū)豐富,這主要是由于植物進(jìn)行了(  )

A. 蒸騰作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 擴(kuò)散作用

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