【題目】用觀察法研究動物的行為，必須讓動物處于（ ）
A.實驗條件下
B.研究者設計的環(huán)境下
C.養(yǎng)殖條件下
D.自然狀態(tài)下

【答案】D
【解析】解：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論．①要有明確的目的；②要全面、細致和實事求是，及時記錄；③要有計劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進行討論．
故選：D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解科學探究的方法(科學研究的基本方法包括觀察法、試驗法、測量法、調查法、收集和分析資料)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于結扎輸卵管和輸精管正確的說法是（ ）

A. 會影響睪丸的生殖功能 B. 會是精子和卵子不能形成

C. 能有效地阻止生殖細胞的集合 D. 會影響卵巢的生殖功能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，若人類大量的捕殺鼠導致鼠滅絕，短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（　　）

A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B.食草昆蟲增多
C.蛇的數(shù)量增多
D.草與草之間的生存斗爭減弱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）蚯蚓的身體由許多構成，這使它的軀體運動靈活．
（2）請判斷蚯蚓的前端是（選填①或②），你的判斷理由是 ．
（3）用手指來回撫摸蚯蚓的腹面，會有粗糙的感覺，這是摸到了 ．
（4）蚯蚓背面的顏色（填較深還是前較淺）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物進入人體后，經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘渣和廢物被排出體外，下圖示相關的一部分生理過程，請結合所學知識，回答問題。

（1）食物中的蛋白質，在消化道內(nèi)被消化的場所包括______________，消化后的產(chǎn)物經(jīng)過過程【a】_______進入A系統(tǒng)。

（2）在A系統(tǒng)內(nèi)，血液只能按照一定的方向流動，而不能倒流，其主要原因是____________________________________。

（3）經(jīng)過【e】和【f】過程，血液性質的變化是____________________。

（4）圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條？___________________________（填字母）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對應。下列分析正確的是(　　)

A. 若a是生產(chǎn)者，則c是分解者

B. 這條食物鏈可以寫成a→b→c

C. 若b滅絕，則c的數(shù)量先上升后下降

D. 該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為植物組織形成過程．請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞的過程，其結果是使細胞的增多，這些細胞起初在形態(tài)、結構方面是（填“相似”或“不同”）的；④表示細胞的過程，其結果形成了不同的 ．
（2）圖中D的細胞壁薄、液泡大，有儲藏營養(yǎng)物質的功能，屬于組織．
（3）圖中E具有輸送物質的功能，屬于組織．
（4）植物體的結構層次是：細胞→組織→→植物體．其中，人體具有而植物沒有的是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類白化病是一種遺傳病。分析下面的白化病遺傳圖解并回答：

(1)根據(jù)__________（填序號） 可判斷白化病是一種隱性遺傳病。

(2) 5號6號表現(xiàn)正常，7號患病。這種現(xiàn)象在生物學上稱為_______________。

(3) 寫出7號的基因組成____。（用字母A或a表示）

(4)11號患病的可能性是____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的變異分為兩大類型：可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其中，可遺傳的變異是由于的改變引起的．生物的性狀是基因型與共同作用的結果．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案