科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
與瓶外溫度變化 | 澄清石灰水變化 | 蠟燭燃燒情況 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
甲組 | 升高 | 變渾濁 | 熄滅 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
乙組 | 不變 | 不變 | 繼續(xù)燃燒請回答下列有關問題: (1)綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子的 子葉 子葉 ;(2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質是 二氧化碳 二氧化碳 ;(3)實驗中綠豆種子要在黑暗中放置12小時的原因是 A、C A、C (填序號).A、防止光合作用對實驗的干擾 B、種子呼吸只能在黑暗中進行 C、讓種子有足夠多的呼吸時間. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2012?金華)人們對真菌與植物、動物關系認識的演變歷程如下: 請回答有關問題: (1)真菌的性狀特征是由其DNA分子上的 基因 基因 決定的;(2)人們認識真菌與植物、動物關系的演變歷程,體現(xiàn)出的科學本質是 ABC ABC (填序號).A.科學知識不是一成不變的,需要不斷完善和修正 B.對某一科學問題的認識受到當時科技發(fā)展水平的限制 C.對真菌與植物、動物關系的認識,隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而改變. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2012?金華)小麗通過對當?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察,繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關系(見表),請結合所學知識回答:
|