下列生物群體，屬于種群的是（　�。�
A、一個(gè)池塘中的全部魚
B、內(nèi)蒙古草原的上全部牧草
C、梧桐山上的全部蛇
D、同一飼養(yǎng)場(chǎng)上的全部肉用黃牛
考點(diǎn)：生物的分類及分類單位
專題：
分析：種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．
解答：解：由分析可知：種群是指同種的生物．
A、一個(gè)池塘中全部的魚，不一定是同一種魚，如池塘里的鯽魚、鯉魚等．A錯(cuò)誤；
B、內(nèi)蒙古草原上上全部的牧草，不是同一種草．B錯(cuò)誤；
C、梧桐山上全部的蛇，不一定是一種蛇，有響尾蛇、眼鏡蛇的等．C錯(cuò)誤；
D、同一飼養(yǎng)場(chǎng)上全部的肉用黃牛，是同一種牛．D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是明確種群的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在遺傳學(xué)上把生物體的形態(tài)特征和
 
特性都稱為性狀．生物體的每一種性狀往往有多種不同的表現(xiàn)類型，同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型，總稱為
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

視覺(jué)形成過(guò)程中，形成物像和形成視覺(jué)的部位分別是（　�。�
A、視網(wǎng)膜  視網(wǎng)膜
B、大腦皮層  大腦皮層
C、視網(wǎng)膜  大腦皮層
D、大腦皮層  視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)是哺乳動(dòng)物特有的特征（　　）
A、心臟四腔
B、體表有毛、胎生、哺乳
C、盲腸發(fā)達(dá)
D、體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

移栽植物時(shí)，人們常常去掉幾片葉，這樣做是為了（　�。�
A、操作方便
B、減少蒸騰作用
C、降低光合作用
D、降低呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物的呼吸作用一旦停止，就意味著生命終止，那么生命終止的根本原因是（　　）
A、得不到生活必需的有機(jī)物
B、得不到呼吸作用必需的氧氣
C、得不到生命活動(dòng)必需的能量
D、不能及時(shí)排除體內(nèi)的二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

新陳代謝過(guò)程包括（　�。�
A、物質(zhì)代謝
B、能量代謝
C、消化和吸收
D、包括A、B兩項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)作物→蝗蟲→蛙→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中，不屬于消費(fèi)者的是（　　）
A、農(nóng)作物B、蝗蟲C、蛙D、蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物關(guān)系示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）從生態(tài)平衡的角度考慮，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物應(yīng)該是
 
；若要保證該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量正常循環(huán)，除圖中生物外，必不可少的生物因素是：
 
．
（2）與其它動(dòng)物相比，貓頭鷹、食蟲鳥都善于飛行，試寫出它們的運(yùn)動(dòng)器官與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)：
 
．
（3）請(qǐng)按照下述分類標(biāo)準(zhǔn)，將圖中動(dòng)物進(jìn)行分組：
①根據(jù)體溫是否恒定，與鼠可同分在一組的有：
 
；
②根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱，與蜘蛛可同分在一組的有：
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，若大量捕殺貓頭鷹或蛇等野生動(dòng)物，則會(huì)引起整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物的數(shù)量變化甚至導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰，可見(jiàn)，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中具有的重要作用是：
 
．

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