【題目】在探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗中，首先要（ ）
A.作出假設(shè)
B.制定計劃
C.提出問題
D.實施計劃

【答案】C
【解析】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．探究實驗的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
故選：C
此題考查對探究的一般過程的認識．根據(jù)科學探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流進行解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人戴著眼鏡看報紙，窗外有人叫他，為了看清叫他的人，他摘下了眼鏡，他戴的是（　　）
A.凸透鏡
B.平面鏡
C.凹透鏡
D.凸面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）字母_____所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞；F 是_____，它使細菌能夠運動；D 的作用是_______________。

（2）與植物細胞相比，該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有_____，也不具有能進行光合作用的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、C示血管，箭頭示血流方向，C血管內(nèi)流的是動脈血．你認為B結(jié)構(gòu)不可能代表（　�。�

A. 左心室 B. 小腸壁內(nèi)的毛細血管網(wǎng)

C. 腎小球 D. 肺部毛細血管網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當把綠色開花植物的種子播種到土壤里以后，種子會在適宜的條件下萌發(fā)并發(fā)育成新的植物體，新的植物體在經(jīng)過開花、傳粉和受精后，形成含有種子的果實，完成生殖和發(fā)育的全過程。如圖是被子植物的一生示意圖，請根據(jù)所學的知識回答相關(guān)問題：

（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于_____，其結(jié)構(gòu)中______(填圖中數(shù)字)與果實和種子的形成有直接關(guān)系。

（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助_____；自然界中很多植物進行異花傳粉。綠色開花植物受精為_____現(xiàn)象。受精完成后，子房內(nèi)的結(jié)構(gòu)開始發(fā)育，其中，受精卵發(fā)育成_____，胚珠發(fā)育成____，子房發(fā)育成果實。

（3）大豆種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自_____結(jié)構(gòu)。而玉米種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自玉米種子結(jié)構(gòu)中的_____。

（4）種子萌發(fā)，最先突破種皮的是_____。胚芽發(fā)育成植物的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是沙塵暴肆虐的危害（　�。�
A.容易發(fā)生水俁病
B.容易引發(fā)呼吸道疾病
C.容易發(fā)生抑郁等心理疾病
D.容易發(fā)生交通事故

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雜交水稻之父袁隆平培育出高產(chǎn)的雜交稻新品種，是利用了（ ）
A.基因的多樣性
B.染色體的多樣性
C.DNA的多樣性
D.細胞的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡”是古人的誤解．其實，蠶吐盡絲時并未死亡，只是發(fā)育成不吃不動的（ ）
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蝗蟲的若蟲的敘述，不正確的是（　�。�
A.身體較小
B.形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性與成蟲相似
C.可以飛行
D.生殖器官沒有發(fā)育成熟

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