8．食物由口進(jìn)入消化道，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是在消化道內(nèi)消化吸收的，食物殘?jiān)?jīng)肛門(mén)排出體外．整個(gè)過(guò)程中，食物不會(huì)經(jīng)過(guò)的消化器官是（　�。�
A．唾液腺B．咽C．食道D．小腸

分析 食物的消化由人體的消化系統(tǒng)來(lái)完成，消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．

解答 解：消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)；消化腺由唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺和腸腺組成，唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外，它們分泌的消化液通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入消化道，因此食物的消化不可能經(jīng)過(guò)唾液腺．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 此題考查了食物的消化過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人類(lèi)上一代把遺傳物質(zhì)傳給下一代是通過(guò)（　�。�
A．精子B．未受精的卵C．受精卵D．精子和卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．蛔蟲(chóng)在人體的小腸內(nèi)不會(huì)被消化的原因是（　�。�
A．蛔蟲(chóng)能躲避消化液B．蛔蟲(chóng)體表細(xì)胞更新快
C．蛔蟲(chóng)生殖能力發(fā)達(dá)D．蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物多樣性?xún)H指生物種類(lèi)的多樣性
B．每一個(gè)生物物種都是一個(gè)基因庫(kù)
C．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施
D．我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人類(lèi)起源的敘述中，屬于事實(shí)的是（　�。�
A．類(lèi)人猿和人類(lèi)的骨盆都很寬大
B．“東非人”能制造和使用工具
C．亞洲的直立人是從非洲遷徙過(guò)來(lái)的
D．有證據(jù)表明黑猩猩與人類(lèi)親緣關(guān)系最近

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．“測(cè)量胸圍差”可以使你獲得對(duì)生命現(xiàn)象的直觀感受，加深對(duì)概念的理解．下列關(guān)于測(cè)量胸圍差實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．測(cè)量時(shí)，軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度
B．測(cè)量時(shí)，三次測(cè)量的位置可以不同
C．三次測(cè)量可以是三個(gè)人的胸圍差，然后取平均值
D．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí)，要對(duì)三次測(cè)量的數(shù)據(jù)取平均值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某菜農(nóng)種了20株純種（基因組合是aa）的甜味菜椒，其中一個(gè)結(jié)了一個(gè)辣味菜椒，對(duì)此現(xiàn)象最合理的解釋是（　�。�
A．該菜椒子房壁的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B．附近辣味菜椒的花粉（基因組織AA）落到了該菜椒花的柱頭上
C．該菜椒子房中受精卵中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
D．該菜椒中子房中珠被的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．學(xué)習(xí)了根的相關(guān)說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．根尖的成熟區(qū)能吸收水和無(wú)機(jī)鹽B．根尖的分生區(qū)細(xì)胞能分裂
C．根的導(dǎo)管能運(yùn)輸有機(jī)物D．移栽植物要注意保護(hù)幼根和根毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì) 外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它只能寄生在活細(xì)胞里．

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同步練習(xí)冊(cè)答案