13．“測(cè)量胸圍差”可以使你獲得對(duì)生命現(xiàn)象的直觀感受，加深對(duì)概念的理解．下列關(guān)于測(cè)量胸圍差實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．測(cè)量時(shí)，軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度
B．測(cè)量時(shí)，三次測(cè)量的位置可以不同
C．三次測(cè)量可以是三個(gè)人的胸圍差，然后取平均值
D．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí)，要對(duì)三次測(cè)量的數(shù)據(jù)取平均值

分析 深吸氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度與深呼氣的胸圍長(zhǎng)度之間的差值叫做胸圍差，胸圍差的大小可以反映肺的呼吸功能，即肺的通氣能力．

解答 解：A、測(cè)量時(shí)，軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度．軟尺放的位置要準(zhǔn)確，不要有折轉(zhuǎn)，A正確；
B、測(cè)量時(shí)，三次測(cè)量的位置不同，B錯(cuò)誤；
C、三次測(cè)量可以是一個(gè)人的胸圍差，然后取平均值，C錯(cuò)誤；
D、為減小測(cè)量的誤差，應(yīng)測(cè)量三次，取平均值；，D正確．
故選：AD

點(diǎn)評(píng) 在條件不具備測(cè)量肺活量的時(shí)候，可以測(cè)量胸圍差來(lái)間接反映肺的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的景象已越來(lái)越少．下列各項(xiàng)中不能解釋它的是（　　）
A．棲息地和繁殖環(huán)境遭到破壞B．環(huán)境污染日趨嚴(yán)重
C．青蛙之間的互相捕食D．人類的獵食捕殺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀資料并回答
資料一：蜜蜂營(yíng)群體生活，①蜂群中有大量工蜂、少量雄蜂和一只蜂王．②工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲(chóng)、筑巢、采蜜等；雄蜂專職與蜂王交配；蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代．同時(shí)，蜂王分泌的外激素是一種揮發(fā)性物質(zhì)，釋放在空氣中能控制工蜂的發(fā)育和行為．
資料二：工蜂出巢采蜜前先由“偵查蜂“去尋找蜜源．“偵查蜂”一旦發(fā)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)蜜源植物，就會(huì)飛回蜂巢跳圓圈舞成“8”字形舞蹈來(lái)指出蜜源所在地．
資料三：由于毀林造田、濫施農(nóng)藥、環(huán)境污染等因素，造成中蜂（中國(guó)蜜蜂）生存危機(jī)．近年引入的意大利等國(guó)的洋蜂，是對(duì)中蜂最大的威脅．為此，我國(guó)已在北京房山和黑龍江饒河建起相對(duì)封閉的中蜂、黑蜂保護(hù)區(qū)，是中蜂不致滅絕．
（1）蜜蜂具有社會(huì)行為：從資料一①和②的描述中，可知蜂群分別具有形成組織和分工合作的特征；根據(jù)資料一、二分析，可知其社會(huì)群體的信息傳遞方式有性外激素、氣味、動(dòng)作．
（2）從資料上可以看出，中蜂的生存危機(jī)來(lái)自于哪些原因？ACD
A．亂砍濫伐   B．亂捕濫殺     C．環(huán)境污染      D．外來(lái)物種入侵
（3）從資料三中可歸納出建立自然保護(hù)區(qū)是目前保護(hù)中東等旅游資源最為有效的措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．食物由口進(jìn)入消化道，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是在消化道內(nèi)消化吸收的，食物殘?jiān)?jīng)肛門(mén)排出體外．整個(gè)過(guò)程中，食物不會(huì)經(jīng)過(guò)的消化器官是（　�。�
A．唾液腺B．咽C．食道D．小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物類群的判斷，完全正確的是（　　）
A．蟯蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)和瓢蟲(chóng)都是昆蟲(chóng)B．魷魚(yú)、鯊魚(yú)和鱷魚(yú)都是魚(yú)類
C．“梅、蘭、竹、菊”都是被子植物D．乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面是人體的幾種細(xì)胞，其中哪種細(xì)胞的染色體數(shù)量與其他細(xì)胞不同（　�。�
A．
  口腔上皮細(xì)胞		B．
      卵細(xì)胞		C．
     肌肉細(xì)胞		D．
      神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物通過(guò)生殖和發(fā)育，世代相續(xù)、生生不息．下列屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蠅B．蟋蟀C．螻蛄D．螳螂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)增加的成分有分解者和非生物部分．
（2）蝗蟲(chóng)與鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（3）植物中的能量流入到鷹的途徑有3條，請(qǐng)寫(xiě)出圖中鷹獲得能量最多的食物鏈植物→鼠→鷹．
（4）由于工廠廢物的排放，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染，圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人類干擾的情況下，一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ淖詣?dòng)調(diào)節(jié)能力．

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