11．在試驗(yàn)?zāi)撤N新藥治療小白鼠的癌癥是否有效時(shí)，下列哪種方式會(huì)產(chǎn)生令人信服的結(jié)論（　　）
A．給同樣數(shù)目患癌癥的小白鼠和大白鼠注射，并比較兩者治愈的數(shù)目
B．給多只患癌癥的小白鼠注射，并測(cè)定其中治愈的數(shù)目
C．給多只患癌癥的小白鼠注射這種新藥，同時(shí)給另外相同數(shù)目的小白鼠注射等量蒸餾水，比較每一種健康的小白鼠
D．給許多患癌癥的小白鼠注射不同劑量的這種新藥，測(cè)定每一組中治愈的小白鼠數(shù)目

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．
據(jù)上分析，選項(xiàng)C實(shí)驗(yàn)變量是藥物，并且是單一變量．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響．增加可信度和說(shuō)服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小明的父母都慣用左手，小明也是如此，這是因?yàn)樗@得了父母的（　�。�
A．外表B．性狀C．基因D．性格

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．幾乎快空心的柳樹，樹葉依舊繁茂，為了揭開樹木不怕空心的原因？
第一步：查資料：植物體內(nèi)有兩種運(yùn)輸線，植物生活所需要的全部物質(zhì)就靠這兩種運(yùn)輸線來(lái)輸送，一種是木質(zhì)部里的運(yùn)輸線，另一種是韌皮部里面的運(yùn)輸線．它們分別運(yùn)輸水分和有機(jī)物等．
第二步：欲證明水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)哪種運(yùn)輸線運(yùn)輸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
剪取生命活動(dòng)旺盛的一根柳樹（或月季）枝條，將柳樹枝條基部縱剖，如圖，下部處理成只有木質(zhì)部（左）或只有韌皮部（右），分別插入兩只燒杯的溶液中，燒杯中盛有紅色土壤浸出液（紅色物質(zhì)對(duì)柳枝無(wú)害）．
（1）位于左燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常．位于右燒杯內(nèi)的枝條上的葉片（A點(diǎn)以下）紅色不明顯，且出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，說(shuō)明水分和無(wú)機(jī)鹽是由木質(zhì)部?jī)?nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模?br />（2）假如柳樹主莖基部的樹皮被剝?nèi)ィ鴺渚蜁?huì)死亡，原因是柳樹的根得不到有機(jī)物，無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．樹木不怕空心是因?yàn)榭拷鼧淦さ哪举|(zhì)部仍具有輸導(dǎo)作用．
（3）該實(shí)驗(yàn)必須用帶葉的枝條，原因是要通過(guò)葉片表面的氣孔 進(jìn)行蒸騰作用來(lái)帶動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸．
（4）一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖，壓條是把枝條中部的樹皮剝?nèi)ハ虏堪肴Γ襁M(jìn)土壤并固定，讓枝條的頂部露出地面．這樣做使有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被部分切斷，割皮處積累大量養(yǎng)料，促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)加快，使埋入土壤中的枝條長(zhǎng)出不定根．
（5）假如利用該裝置做“觀察植物的蒸騰作用”實(shí)驗(yàn)，最簡(jiǎn)便的方法是A點(diǎn)以上用透明塑料袋將柳樹葉密封．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)以下材料，完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)：
資料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊．
資料二：身穿紅色衣服的人經(jīng)過(guò)魚缸時(shí)，魚缸中腹部變紅的三刺魚會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng)．
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因，生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚缸中（內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各1條），觀察三刺魚的反應(yīng)情況．模型形狀與顏色和三刺魚的反應(yīng)情況見下表：
魚缸模 型三刺魚的反應(yīng)
1號(hào)三刺魚外形，腹部灰褐色無(wú)反應(yīng)
2號(hào)三刺魚外形，腹部紅色有攻擊行為
3號(hào)鯧魚外形，腹部灰褐色無(wú)反應(yīng)
4號(hào)鯧魚外形，腹部紅色有攻擊行為
（1）如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因”，驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是1號(hào)和2號(hào)．
（2）[1]和[2]、[3]和[4]兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量都是腹部顏色；通過(guò)這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因．
（3）如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn)，只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確，請(qǐng)說(shuō)明理由1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量，不符合變量單一的要求．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．人們?cè)趯?duì)不同地層化石的研究中發(fā)現(xiàn)，在越古老的地層中形成化石的生物，其形態(tài)和結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、分類地位越低等，生活也越需要有水的環(huán)境．把在古老地層中形成化石的生物和在晚近的地層中形成化石的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性相比較，可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．秋天，在桃樹上如發(fā)現(xiàn)個(gè)別變異芽，欲將變異芽的性狀保留下來(lái)，則應(yīng)（　�。�
A．等開花時(shí)進(jìn)行自花授粉
B．等開花時(shí)接受異花授粉
C．馬上取下變異芽嫁接到砧木上
D．等到第二年春天取下變異芽嫁接到砧木上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有一種動(dòng)物，它既能用肺呼吸又能用皮膚輔助呼吸．這種動(dòng)物是（　�。�
A．青蛙B．鱷魚C．蚯蚓D．家鴿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．食物的下列成分中不經(jīng)消化就能被人體直接吸收的有機(jī)物是（　　）
A．麥芽糖B．水C．氨基酸D．纖維素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．自然界因?yàn)橛辛松锒錆M生機(jī)，下列各項(xiàng)屬于生物的是（　�。�
A．地里鉆出的竹筍B．恐龍化石C．斷長(zhǎng)大的鐘乳石D．珊瑚礁

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