【題目】探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦(能量單位)的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進行測定,實驗結(jié)果如下。

食物名稱

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質(zhì)量(克)

20

20

20

水(毫升)

50

50

50

50

溫度上升(℃)

2.2

1.4

3

1.3

(1)從該小組的實驗結(jié)果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁3種食物中,含能量最多的是________________。

(2)食物中能夠燃燒的物質(zhì)是___________,燃燒后留下的灰燼是__________。

(3)實驗中,①應(yīng)該為_______克,因為__________________________。

(4)實驗中出現(xiàn)誤差的原因可能有哪些?

【答案】 核桃仁 有機物 無機物 20 在對照實驗中,除探究條件不同外,其他條件都相同 可能是沒有加保溫裝置、試管受熱面積較小等導(dǎo)致花生燃燒時散失較多的熱量;測量不準(zhǔn)確;計算有誤等。

【解析】(1)同樣質(zhì)量的食物,加熱等量的水,核桃仁使水溫升高3℃,水溫升高最多,說明燃燒核桃仁釋放的能量最多。

(2)食物中含有有機物和無機物,能燃燒的是有機物,不能燃燒的是無機物,因此,燃燒后留下的灰燼就是無機物。

(3)實驗中,①應(yīng)該為20克,因為,在對照實驗中,除探究條件不同外,其他條件都相同。

(4)實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是沒有加保溫裝置、試管受熱面積較小等導(dǎo)致花生燃燒時散失較多的熱量;測量不準(zhǔn)確;計算有誤等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】流行性腮腺炎,俗稱“痄腮”、“流腮”,是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病。其癥狀主要是發(fā)熱、吞咽困難,腮腺腫大。請回答下列問題:

(1)流行性腮腺炎的主要傳播途徑是_________________。一般在發(fā)病_______期傳染性最強。

(2)“多喝水保持鼻粘膜濕潤,可以有效抵御病毒的入侵”從獲得途徑上看,這種免疫屬于_____________________。

(3)兒童滿8個月接種一劑流行性腮腺炎疫苗,屬于傳染病預(yù)防措施中的________________;從免疫學(xué)的角度看,接種的這種疫苗屬于________,可以刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】興趣小組測定不同食物中含有的能量,結(jié)果如表所示。下列敘述正確的是( )

食物名稱

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質(zhì)量(克)

20

20

20

20

水(毫升)

50

50

50

溫度上升(℃)

2.2

1.4

3

1.3

A. 該實驗探究食物中是否含有能量

B. 該實驗的自變量是溫度的變化

C. ①處所用水量應(yīng)為50毫升

D. 結(jié)果表明:花生仁含能量最多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每年5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”,調(diào)查結(jié)果顯示,某校中學(xué)生營養(yǎng)不良率達19.9%,肥胖率為11.5%。這些數(shù)據(jù)提醒我們應(yīng)關(guān)注膳食平衡。下列做法不正確的是( )

A. 每日三餐、按時進食,食物種類適量多樣化

B. 蔬菜含有大量不易消化的纖維素,應(yīng)少食用

C. 合理分配一日三餐,避免暴飲暴食,少吃零食

D. 堅持體育鍛煉和體力勞動,消耗體內(nèi)多余脂肪

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一合作學(xué)習(xí)小組做“饅頭在口腔中的變化”實驗時,設(shè)計的部分實驗,請分析回答:

試管

食物

加入物質(zhì)

溫度(℃)

恒溫時間(分鐘)

加碘液后現(xiàn)象

1號

饅頭碎屑

2毫升清水

37

10

A

2號

饅頭碎屑

2毫升唾液

37

10

B

3號

饅頭碎屑

2毫升唾液

10

10

C

4號

饅頭碎屑

2毫升唾液

90

10

D

⑴1~4號試管中分別加入實驗材料后,為使實驗現(xiàn)象更加明顯,應(yīng)采取的操作方法是:_______________________

⑵該對照實驗的對照組是______。(填編號)

⑶表中B:______,原因是________________________。

⑷表中C和D都可能:______,原因分別是_____________________。

⑸若要進一步探究“舌的作用”,可設(shè)計5號試管,請簡要寫出實驗方法。__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】按照生物間的共同特征將其分組的學(xué)科被稱為( )
A.發(fā)育學(xué)
B.生物學(xué)
C.分類學(xué)
D.演化論

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對人體神經(jīng)系統(tǒng)的敘述正確的是

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是神經(jīng)

B. 神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓構(gòu)成

C. 神經(jīng)系統(tǒng)對人體的調(diào)節(jié)作用可隨意支配

D. 神經(jīng)系統(tǒng)對人體各部分起協(xié)調(diào)作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性的本質(zhì)就是指( )
A.物種多樣性
B.遺傳多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.生物數(shù)量多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過研究,從( )中受到啟發(fā),設(shè)計特殊的器械,使宇航員在失重的狀態(tài)下,體內(nèi)的血液也能正確輸送到離心臟較遠的下肢

A. 鹿的循環(huán)

B. 長頸鹿的循環(huán)

C. 蝙蝠

D. 飛鳥

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同步練習(xí)冊答案