【題目】圖中甲為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的裝置圖,乙為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中,②模擬的結(jié)構(gòu)是________,乙圖中,⑤為肺泡,是肺進(jìn)行________的主要部位。
(2)當(dāng)④于________狀態(tài)時(shí),完成吸氣,圖中⑤都鼓了起來,空氣中的________進(jìn)入血液,血液中的________進(jìn)入圖中⑤,氣體進(jìn)出肺泡是通過________來實(shí)現(xiàn)的。
(3)圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的,由當(dāng)血液由A流向 B后,血液中________增多。
(4)進(jìn)入血液中的氧氣,與紅細(xì)胞中的________相結(jié)合,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的________。
【答案】肺 氣體交換 收縮 氧氣 二氧化碳 氣體擴(kuò)散 氧氣 血紅蛋白 組織細(xì)胞
【解析】
此題考查的是呼吸系統(tǒng)的組成、人體的氣體交換,為基礎(chǔ)題,難度不大,熟知吸氣時(shí),呼吸肌(肋間肌和膈。┦湛s時(shí);呼氣時(shí),呼吸肌舒張;肺與外界的氣體交換通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn),人體內(nèi)的氣體交換通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn);氧氣進(jìn)入血液后,氧氣與血紅蛋白結(jié)合,通過血液循環(huán)送往全身的組織細(xì)胞,分解有機(jī)物釋放能量供生命活動(dòng)利用。
(1)圖中,①是氣管,②是肺,③是胸廓,④是膈肌,⑤肺泡,⑥是毛細(xì)血管。
可見,甲圖中,②模擬的結(jié)構(gòu)是肺,肺是由肺泡構(gòu)成,所以,乙圖中的⑤是肺泡,肺泡的數(shù)量多,肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,這與肺進(jìn)行氣體交換的功能相適應(yīng),因此肺是進(jìn)行氣體交換的主要部位。
(2)圖甲中,④是膈肌,膈肌和肋間肌都是與呼吸運(yùn)動(dòng)有關(guān)系的肌肉,當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時(shí),胸腔擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,氣體進(jìn)入肺內(nèi),完成吸氣;當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),胸廓縮小,肺回縮,肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,氣體被排出肺,所以,當(dāng)④膈肌于收縮狀態(tài)時(shí),完成吸氣,空氣進(jìn)入肺泡后,肺泡中的氧氣濃度大于血液中的氧氣的濃度,肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳濃度高于肺泡中二氧化碳的濃度,毛細(xì)血管里的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,所以,氣體進(jìn)出肺泡是通過擴(kuò)散作用來實(shí)現(xiàn)的。
(3)圖乙中,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的,這有利于肺泡進(jìn)行氣體交換,根據(jù)氣體擴(kuò)散的原理,肺泡中的氧氣濃度大于血液中的氧氣的濃度,所以,空氣中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳濃度高于肺泡中二氧化碳的濃度,所以二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,故當(dāng)血液由A流向B后,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,因此血液中的氧氣增多,二氧化碳談減少。(4)氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液中后,會(huì)與紅細(xì)胞中的血紅蛋白相結(jié)合,再通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞,在線粒體上參與有機(jī)物的氧化分解,為人體的生命活動(dòng)提供能量。
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【題目】人會(huì)出汗,植物會(huì)形成落葉,這些現(xiàn)象說明( )
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.生物能生長和繁殖
D.生物都有遺傳和變異的特性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為玉米種子、幼苗、根尖結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.圖一中的一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)B.圖一中滴加碘液后變藍(lán)的是[5]
C.圖二中的[A]由圖一的[1]發(fā)育而來D.圖三中根的生長與[c]和[b]有關(guān)
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【題目】下圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2ml漿糊,再向1號(hào)試管中加入2ml ___,向2號(hào)試管中加入2ml的唾液;這樣,1號(hào)管和2號(hào)管就構(gòu)成了一組_________實(shí)驗(yàn),變量是__________ 。
(2)接著將兩支試管放入溫水中,溫水的溫度應(yīng)為 _______℃,目的是________的溫度。
(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn) ___號(hào)管不變藍(lán),而另一支試管變藍(lán),這一現(xiàn)象證明了唾液對(duì)淀粉有消化作用。
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