【題目】圖中甲為模擬呼吸運動的裝置圖,乙為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:
(1)甲圖中,②模擬的結(jié)構(gòu)是________,乙圖中,⑤為肺泡,是肺進行________的主要部位。
(2)當(dāng)④于________狀態(tài)時,完成吸氣,圖中⑤都鼓了起來,空氣中的________進入血液,血液中的________進入圖中⑤,氣體進出肺泡是通過________來實現(xiàn)的。
(3)圖乙所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成的,由當(dāng)血液由A流向 B后,血液中________增多。
(4)進入血液中的氧氣,與紅細胞中的________相結(jié)合,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的________。
【答案】肺 氣體交換 收縮 氧氣 二氧化碳 氣體擴散 氧氣 血紅蛋白 組織細胞
【解析】
此題考查的是呼吸系統(tǒng)的組成、人體的氣體交換,為基礎(chǔ)題,難度不大,熟知吸氣時,呼吸。ɡ唛g肌和膈。┦湛s時;呼氣時,呼吸肌舒張;肺與外界的氣體交換通過呼吸運動實現(xiàn),人體內(nèi)的氣體交換通過氣體擴散實現(xiàn);氧氣進入血液后,氧氣與血紅蛋白結(jié)合,通過血液循環(huán)送往全身的組織細胞,分解有機物釋放能量供生命活動利用。
(1)圖中,①是氣管,②是肺,③是胸廓,④是膈肌,⑤肺泡,⑥是毛細血管。
可見,甲圖中,②模擬的結(jié)構(gòu)是肺,肺是由肺泡構(gòu)成,所以,乙圖中的⑤是肺泡,肺泡的數(shù)量多,肺泡外包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層扁平的上皮細胞構(gòu)成,這與肺進行氣體交換的功能相適應(yīng),因此肺是進行氣體交換的主要部位。
(2)圖甲中,④是膈肌,膈肌和肋間肌都是與呼吸運動有關(guān)系的肌肉,當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時,胸腔擴大,肺隨之?dāng)U張,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,氣體進入肺內(nèi),完成吸氣;當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時,胸廓縮小,肺回縮,肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,氣體被排出肺,所以,當(dāng)④膈肌于收縮狀態(tài)時,完成吸氣,空氣進入肺泡后,肺泡中的氧氣濃度大于血液中的氧氣的濃度,肺泡內(nèi)的氧氣擴散進入血液,血液中的二氧化碳濃度高于肺泡中二氧化碳的濃度,毛細血管里的二氧化碳擴散進入肺泡,所以,氣體進出肺泡是通過擴散作用來實現(xiàn)的。
(3)圖乙中,肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成的,這有利于肺泡進行氣體交換,根據(jù)氣體擴散的原理,肺泡中的氧氣濃度大于血液中的氧氣的濃度,所以,空氣中的氧氣擴散進入血液,血液中的二氧化碳濃度高于肺泡中二氧化碳的濃度,所以二氧化碳擴散進入肺泡,故當(dāng)血液由A流向B后,肺泡中的氧氣進入血液,血液中的二氧化碳進入肺泡,因此血液中的氧氣增多,二氧化碳談減少。(4)氧氣擴散進入血液中后,會與紅細胞中的血紅蛋白相結(jié)合,再通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞,在線粒體上參與有機物的氧化分解,為人體的生命活動提供能量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人會出汗,植物會形成落葉,這些現(xiàn)象說明( )
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.生物能生長和繁殖
D.生物都有遺傳和變異的特性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為玉米種子、幼苗、根尖結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.圖一中的一粒玉米就是一個果實B.圖一中滴加碘液后變藍的是[5]
C.圖二中的[A]由圖一的[1]發(fā)育而來D.圖三中根的生長與[c]和[b]有關(guān)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設(shè)計。請回答:
(1)實驗時,取兩支試管,分別加入2ml漿糊,再向1號試管中加入2ml ___,向2號試管中加入2ml的唾液;這樣,1號管和2號管就構(gòu)成了一組_________實驗,變量是__________ 。
(2)接著將兩支試管放入溫水中,溫水的溫度應(yīng)為 _______℃,目的是________的溫度。
(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn) ___號管不變藍,而另一支試管變藍,這一現(xiàn)象證明了唾液對淀粉有消化作用。
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