【題目】為了解市民對(duì)“十九大惠民政策”的看法，通常采用

A. 調(diào)查法 B. 實(shí)驗(yàn)法 C. 觀察法 D. 資料分析法

【答案】A

【解析】調(diào)查法是為了獲得某一方面的數(shù)據(jù)或信息而采取的實(shí)地考察的方法；實(shí)驗(yàn)法指有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行研究的一種方法；觀察法是科學(xué)探究常用的基本方法，是對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象用肉眼或一些輔助儀器進(jìn)行的觀測(cè)；資料分析法是針對(duì)某一問題通過多種途徑收集資料，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理和分析，從中尋找問題答案的方法；因此，為了解市民對(duì)“十九大惠民政策”的看法，通常采用調(diào)查法。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種病毒能引起禽流感，青霉能引起面包發(fā)霉，它們的營(yíng)養(yǎng)方式依次是（　　）

A. 腐生、寄生 B. 寄生、腐生 C. 寄生、寄生 D. 腐生、腐生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，是朱熹的名句，描寫了春天里百花盛開、顏色各異的景象。決定花瓣不同顏色的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 液泡 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)，說法不正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌構(gòu)成

B. 骨和骨連結(jié)構(gòu)成骨骼

C. 骨骼肌收縮舒張產(chǎn)生動(dòng)力牽引骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

D. 伸肘時(shí)，肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題。

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者____設(shè)計(jì)的。

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于______，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的____。

（3）B裝置里的液體相當(dāng)于______，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有______等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（4）此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某男子因發(fā)生意外，導(dǎo)致輸精管被割斷且無法補(bǔ)救，則會(huì)發(fā)生下列哪種情形

A. 將不能產(chǎn)生精子

B. 將無法維持第二性征，胡須脫落、嗓音變得尖細(xì)、行為女性化

C. 不能正常排出精子到體外

D. 會(huì)發(fā)育出女性的第二性征

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是被子植物花、受精過程及果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖一所示的花的結(jié)構(gòu)中，屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有

〔 〕__________和〔 〕__________。

（2）圖一中標(biāo)號(hào)〔a〕所示的過程稱為傳粉，其實(shí)質(zhì)是__________散落到__________上的過程。

（3）圖二示被子植物的受精過程，即〔7〕_________中的精子與胚珠中的〔 〕_________結(jié)合形成受精卵的過程稱為受精。

（4）圖三示被子植物的果實(shí)，標(biāo)號(hào)〔10〕__________來自于圖一中的〔 〕__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示人體的血液循環(huán)，下列說法正確的是（ ）

A.當(dāng)血液流經(jīng)①時(shí)，血紅蛋白與氧分離

B.圖中實(shí)線為體循環(huán)路徑，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血

C.若②為小腸，則血液流經(jīng)②后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少

D.若②為胃，則血液流經(jīng)②后，氧氣明顯減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體．圖一所示人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖二所示膈肌不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖，其中 a-g 表示人體的某項(xiàng)生理過程，①、②表示血管。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）能夠?qū)κ澄镏械牡鞍踪|(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化的器官是________，參與該物質(zhì)消化的消化液有________，生理過程“a”表示的是________過程。

（2）物質(zhì)C的形成，所經(jīng)過的兩個(gè)生理過程依次是________ 和________。

（3）生理過程c是通過________實(shí)現(xiàn)的，此時(shí)膈肌所處的狀態(tài)為圖二所示[ ] ________。

（4）圖一中屬人體排泄途徑的有________（用圖中字母表示）。

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