【題目】在對如圖①~④的相關(guān)分析中,正確的是(  )

A. 要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)該將裝片向左上方轉(zhuǎn)移

B. 要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動遮光器,并轉(zhuǎn)換高倍物鏡

C. 要使圖象從視野②變?yōu)棰刍颌,觀察到的細(xì)胞數(shù)目不變

D. 要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),可直接轉(zhuǎn)動顯微鏡中的d進(jìn)行調(diào)節(jié)

【答案】B

【解析】圖中,a目鏡,b物鏡、c反光鏡、d粗轉(zhuǎn)角螺旋、e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋圖①中細(xì)胞位于視野的右下方,細(xì)胞應(yīng)向左上方移動才能到達(dá)視野的中央,顯微鏡成倒立的像,物像的移動方向和裝片的移動方向相反因此要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)該將裝片向右下方轉(zhuǎn)移而不是左上方轉(zhuǎn)移,A錯誤;要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動遮光器,并轉(zhuǎn)換高倍物鏡,B正確;要使圖象從視野②變?yōu)棰刍颌,?xì)胞變大,表示放大倍數(shù)變大,因此觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少而不是不變,C錯誤;要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),可直接轉(zhuǎn)動顯微鏡中的e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)而不是d,D錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請分析回答人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作、觀察的相關(guān)問題

(1)正確的實驗操作順序是______________________。(用數(shù)字表示)

(2)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片過程中,應(yīng)先在載玻片中央滴一滴______________。

(3)顯微鏡對光時,轉(zhuǎn)動[ ]________使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。

(4)用顯微鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物,輕壓蓋玻片該物移動,則該物為______?赡苁菆D______所示的操作作有不當(dāng)之處造成的。(填序號)

(5)若選用顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大________倍。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是

蚯蚓——體壁 蝗蟲——氣門 —— 家鴿——肺和氣囊

A①④ B①② C②④ D①③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是( )

A. 哺乳動物 B. 環(huán)節(jié)動物 C. 軟體動物 D. 節(jié)肢動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體發(fā)育過程中,性發(fā)育和性成熟的時期是

A. 嬰兒期 B. 童年期 C. 青春期 D. 成年期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)細(xì)胞模式圖回答.

(1)此圖是_____細(xì)胞模式圖.

(2)圖中[④]_____控制著細(xì)胞生命活動、生物體的發(fā)育和遺傳.

(3)葉綠體能通過_____作用制造有機物;蘋果甘甜可口,主要是因為[③]_____內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分.

(4)這個細(xì)胞在一定條件下進(jìn)行細(xì)胞分裂時,最先發(fā)生變化是_____(填序號)由一個變成兩個.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)將有兩滴連通的草履蟲培養(yǎng)液的載玻片安放在載物臺上,在右邊一滴邊上放一粒食鹽,如圖,若在顯微鏡下觀察兩滴培養(yǎng)液連通處,可見草履蟲( 。

A. 向右移動 B. 向左移動

C. 無明顯移動 D. 沒有特定的移動方向

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響,相互依存,下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系.

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存,昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等117多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是
(2)生物與生物之間的相互影響與依存,昆崳山野生動植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系,如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存.
(3)在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有 , 食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條 . 生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物,二是通過(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答:

(1)填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱

(2)你的身體上都有哪些關(guān)節(jié),試著說出兩個:、
(3)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動圍繞活動,于是軀體就會產(chǎn)生運動.

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同步練習(xí)冊答案