【題目】地衣是藻類(lèi)與哪種生物的共生體( )
A.細(xì)菌
B.真菌
C.病毒
D.放線(xiàn)菌
【答案】B
【解析】解:地衣是真菌與藻類(lèi)共生在一起形成的,藻類(lèi)通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物,真菌可以供給藻類(lèi)水和無(wú)機(jī)鹽.
故選:B
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用細(xì)菌和真菌的分布的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握細(xì)菌、真菌生活的基本條件:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜溫度、水分、生存空間;不同的細(xì)菌和真菌還要求某些特定的條件,如有些細(xì)菌和真菌要氧氣生活,有些不要.如:酵母菌發(fā)酵不要氧氣,是無(wú)氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧氣.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的呼吸道不僅是氣體進(jìn)出肺部的通道,還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理.下列不是鼻腔對(duì)吸入的空氣進(jìn)行處理的一項(xiàng)是( )
A.鼻細(xì)胞感受氣味刺激
B.鼻粘膜血管溫暖吸入的冷空氣
C.鼻毛阻擋灰塵
D.鼻粘膜分泌黏液清潔和濕潤(rùn)空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A是________B________C______D________E________
(2)F是__________,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。
(3)該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有_____________,不能進(jìn)行光合作用,不能制造 _______ ;營(yíng)養(yǎng)方式是________ ,生殖方式是________。
(4)_________是細(xì)菌的休眠體,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),“全球變暖”正成為人們熱議的話(huà)題。有人說(shuō),地球的溫度就像一輛失控狂飆的汽車(chē),如果不設(shè)法讓它降下來(lái),就會(huì)有災(zāi)難性的后果。
(1)有人認(rèn)為,全球氣候變暖是二氧化碳等溫室氣體過(guò)度排放所造成的。從較長(zhǎng)的歷史時(shí)期來(lái)看,情況是怎樣的呢?分析上圖,得出你的觀(guān)點(diǎn): ________。
(2)人們或許會(huì)問(wèn):這些碳來(lái)自何方?如果以水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈為對(duì)象來(lái)考量碳循環(huán)。……大氣圈中的二氧化碳一部分通過(guò)光合作用固定在________圈中,動(dòng)植物的呼吸作用也將一部分碳釋放到大氣圈中,伴隨著動(dòng)植物的死亡,體內(nèi)的碳一部分被________(填某類(lèi)生物)分解,返回大氣圈,……以地球作為一個(gè)整體來(lái)看,碳的總量________。
(3)不論科學(xué)研究最終會(huì)得出什么結(jié)論,低碳生活代表著低成本、更健康的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度,我們應(yīng)該多吃________。
(4)為了響應(yīng)“低碳減排綠色生活”的號(hào)召,你是怎么做的?(寫(xiě)出符合題意要求的一條即可)________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后,將甲瓶的瓶頸打破,瓶口豎直向上,乙瓶保持S形的鵝頸,一天后發(fā)現(xiàn)甲瓶肉湯腐敗變質(zhì),乙瓶無(wú)明顯變化。本實(shí)驗(yàn)的變量是 ( )
A. 瓶中有無(wú)氧氣 B. 放置時(shí)間的長(zhǎng)短
C. 瓶中有無(wú)微生物 D. 燒瓶容量的大小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的卷舌性狀由一對(duì)基因控制,卷舌是顯性,用“R”表示,不卷舌是隱性,用“r”表示.如果一對(duì)夫婦,父親能卷舌,母親不能卷舌,他們生下了一個(gè)不能卷舌的孩子,如下圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中父親的基因組成為 ______ ,母親的基因組成為 ______ .
(2)圖中①、②、③生殖細(xì)胞的基因組成分別是 ______ 、 ______ 、 ______ .
(3)圖中④號(hào)個(gè)體的性狀是 ______ (選填“能卷舌”或“不能卷舌”).④號(hào)個(gè)體的基因組成為RR的可能性為 ______ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)數(shù)一數(shù),看看上圖所示食物網(wǎng)中,共有____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:____。
(2)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外,還缺少了__________。
(3)若對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)施用農(nóng)藥DDT,則該生態(tài)系統(tǒng)中________的體內(nèi)積累的DDT最多。
(4)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是__________,通過(guò)__________和__________,生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動(dòng)。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是__________。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力,但這種能力是有一定__________的。
(7)該生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是__________。
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