【題目】下圖為某家庭成員的關(guān)系圖,請據(jù)圖作答:

(1)③的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自________(填序號)。

(2)⑦進(jìn)入青春期后,出現(xiàn)的遺精現(xiàn)象,主要與________分泌的雄性激素有關(guān)。

(3)從科學(xué)的角度來看,⑦與⑧適合結(jié)婚嗎?________。

(4)如果⑤和⑥再生一個(gè)小孩,生男孩和女孩的機(jī)會________(選填“均等”或“不均等”)。

【答案】 睪丸 不適合 均等

【解析】

生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。兒子X染色體一定來自于母親,Y一定來自父親,女兒的X染色體可能來自母親,也可能來自父親。

(1)子女的基因一半來自父,一半來自母親。男的性染色體為XY,女的性染色體為XX,③是男人其性染色體組成為XY,其Y染色體來自一定來源于①父親。

(2)進(jìn)入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育。男性睪丸的重量增加,并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌雄性激素,雄性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn),如男性出現(xiàn)遺精等生理現(xiàn)象。

(3)近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機(jī)會就會增加。識圖可知,⑦與⑧屬于旁系血親,是近親。因此從科學(xué)的角度來看⑦與⑧不能結(jié)婚。

(4)女性的性染色體為XX,男性的性染色體為XY。女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X,男性產(chǎn)生的精子含XY基因,當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí),受精卵發(fā)育為男孩;當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時(shí),該受精卵發(fā)育為女孩X的精子和含Y的精子,哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合是隨機(jī)的,一個(gè)母親如果生一個(gè)孩子,生男生女的機(jī)會各占50%。因此,如果⑤和⑥再生一個(gè)小孩,生男孩和女孩的機(jī)會是均等的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)軍人在行軍禮時(shí),相關(guān)肌肉的運(yùn)動情況是(  )

A. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張

B. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮

C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

D. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮

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【題目】在做飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí),要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是

A.降溫作用 B.讓體表濕潤,維持正常呼吸

C.保持身體柔軟 D.保持體表濕潤,有利于運(yùn)動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等動物。請據(jù)圖回答:

(1)水草、浮萍、水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中和魚、蝦、河蚌等動物分別是生態(tài)系統(tǒng)中的________________。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物他們是生態(tài)系統(tǒng)中的________

(2)一段時(shí)間后池塘中各種生物的數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定________能力。

(3)蝦吃水草,魚吃蝦,請就這三種生物寫出一條食物鏈________。如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食性的魚類),則短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會有什么變化________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 微生物個(gè)體微小,結(jié)構(gòu)簡單,分布廣泛

B. 微生物的數(shù)量眾多,都對人類有害,不需要人類關(guān)愛

C. 微生物通過產(chǎn)生后代使物種得以延續(xù)

D. 除病毒外微生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體血液循環(huán)的敘述中,正確的是( );

A. 心臟有四個(gè)腔,它們都是相通的

B. 動脈中流動的都是動脈血,靜脈中流動的都是靜脈血

C. 人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩個(gè)部分

D. 心臟主要由上皮組織構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是__

(2)A細(xì)胞通過__形成B.

(3)B通過__形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是__.由此可以看出,構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥,其艷麗的羽毛顏色一直是人們繁殖培育的重點(diǎn).羽毛的黃色與綠色是一對相對性狀,由基因 A和a控制.現(xiàn)有幾只基因組成相同的雌雄黃色鸚鵡和幾只基因組成相同的雌雄綠色鸚鵡,進(jìn)行羽毛顏色遺傳實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.請分析

回答問題:

組別

親代配對

后代數(shù)目(只)

綠色

黃色

綠色×綠色

11

0

黃色×綠色

0

12

黃色×黃色

?

?

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鸚鵡羽毛的_____色是顯性性狀,根據(jù)已提供的鸚鵡后代得出這一判斷的依據(jù)是_____組.

(2)甲組親代的基因組成是_____,乙組后代的基因組成是_____

(3)丙組是用乙組的后代作為親本進(jìn)行雜交,若丙組共繁殖1 6只鸚鵡,則理論上有綠色鸚鵡_____只.

(4)若想利用甲乙丙三組的后代作為實(shí)驗(yàn)材料,為獲得更多的黃色鸚鵡,應(yīng)選擇_____組后代中的_____色鸚鵡進(jìn)行雜交.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是四種微生物圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D中屬于真核生物的是_____。

(2)圖D中的a是_____,這類生物可以利用a進(jìn)行_____。

(3)A、B、D在自然界中的作用主要是:①作為_____參與物質(zhì)循環(huán);②引起動植物和人患病;③與動植物共生,如地衣是__________的共生體。

(4)A在條件適宜吋會快速繁殖,生殖方式是_____,條件不好時(shí)可形成_____以度過不良的環(huán)境。B除了具有和D相同的繁殖方式外,還可以進(jìn)行_____生殖。

(5)圖C如果能引起人類患手足口病,則C屬于_____

A.人類病毒B.動物病毒C.植物病毒D.噬菌體

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