分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)埃博拉病毒可使人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物(如猩猩、猴子等)患上埃博拉病毒出血熱,因此埃博拉病毒屬于埃博拉病毒出血熱這一傳染病的病原體.
(2)從預(yù)防傳染病的角度分析,我國動(dòng)物園暫停引進(jìn)來自疫區(qū)的猴子這一措施屬于控制傳染源.
故答案為:(1)病原體;
(2)控制傳染源.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病概念和預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA、染色體、基因 | B. | 染色體、基因、DNA | C. | 染色體、DNA、基因 | D. | 基因、染色體、DNA |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)管和篩管都能進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 二氧化碳和水既是光合作用的原料,又是呼吸作用的產(chǎn)物 | |
C. | 植物在光下能進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用 | |
D. | 根進(jìn)行呼吸作用所消耗的有機(jī)物來自葉片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病原體 | B. | 傳染源 | C. | 傳播途徑 | D. | 易感動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先進(jìn)行體循環(huán)再進(jìn)行肺循環(huán) | |
B. | 心臟的舒張期大于收縮期有助于血液充分回流心臟 | |
C. | 肺泡和血液進(jìn)行氣體交換后,肺泡內(nèi)的二氧化碳含量相對(duì)增多 | |
D. | 組織與血液進(jìn)行氣體交換后,血液中的氧氣含量相對(duì)增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤ | D. | ①⑤⑥ |
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