【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）花的雌蕊有①__________、④花柱和⑤___________構(gòu)成。

（2）花的雄蕊包括③花絲和[ ]___________兩部分。

（3）經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，⑤內(nèi)的[⑥]_________發(fā)育成___________。

（4）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次上看花屬于_____。

【答案】柱頭 子房 ②花藥 胚珠 種子 器官

【解析】

（1）一朵花主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，經(jīng)過(guò)傳粉受精后，雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子；

（2）圖中①柱頭，②花藥，③花絲，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。

（1）花的雌蕊由①柱頭、④花柱和⑤子房構(gòu)成；

（2）花的④雄蕊由②花藥和③花絲組成；

（3）開花時(shí)雌蕊經(jīng)過(guò)傳粉受精作用，⑤子房發(fā)育成果實(shí)，⑥胚珠發(fā)育成種子，如圖所示：

（4）器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成，所以從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次上看花屬于器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲，下面是它發(fā)育過(guò)程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）豆天蛾的發(fā)育順序是【 】_________→【 】___________→【 】__________→【 】___________。它的發(fā)育屬于____________發(fā)育。

（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是____________。

（3）針對(duì)豆天蛾的生活史，消滅豆天蛾的最佳時(shí)機(jī)是_______________。

（4）你熟悉的__________、____________等昆蟲的發(fā)育過(guò)程與豆天蛾的發(fā)育過(guò)程相同。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）①是由種子的______發(fā)育而來(lái)，幼苗吸水的主要部位是根尖的______。

（2）桔開花后，成熟的花粉從[______]中散放出來(lái)，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)_____和______兩個(gè)過(guò)程。

（3）E由D圖中的[______]發(fā)育而來(lái)，E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于______。從E可判斷桔屬于______（填“裸子植物”或“被子植物”）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____________。

（2）A細(xì)胞通過(guò)__________形成B，在此過(guò)程中，_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò)_________形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曉雨在顯微鏡下觀察根尖結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)有四種細(xì)胞(如圖)。請(qǐng)你告訴她構(gòu)成伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米苗分別放在等量的土壤浸出液和蒸餾水中，如圖甲所示，過(guò)幾天后，植株的生長(zhǎng)狀況如圖乙所示，下列正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)的變量是水的多少 B. 實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行

C. 土壤浸浸出液與蒸餾水的成分完全相同 D. 土壤浸出液能為植株生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物所具有的特征包括：對(duì)外界刺激做出反應(yīng)、生長(zhǎng)、繁殖和遺傳和變異等。下圖中分別體現(xiàn)了哪種生命特征：

（1）A是向日葵，“朵朵葵花向太陽(yáng)”，所體現(xiàn)出的生物特征是________________。（）

（2）B人體排汗，所體現(xiàn)出的生物特征是________________。

（3）C蘑菇由小長(zhǎng)大，所體現(xiàn)出的生物特征是________________。

（4）D鯨魚噴出水柱，所體現(xiàn)出的生物特征是________________。

（5）E螞蟻搬運(yùn)食物，所體現(xiàn)出的生物特征是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】急性卡他性結(jié)膜炎，俗稱“紅眼病”，是由結(jié)膜炎致病細(xì)菌感染引起的一種常見的急性流行性眼�。合闹�，天氣轉(zhuǎn)暖，細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖快，容易造成“紅眼病”大流行．請(qǐng)據(jù)資料回答：

（1）“紅眼病”的病原體是________．

（2）圖中毛巾是“紅眼病”流行基本環(huán)節(jié)中的________．

（3）病人血液中白細(xì)胞的數(shù)值明顯高于正常值，這屬于人體的________免疫．

（4）寫出細(xì)菌沒有而人體細(xì)胞有的基本結(jié)構(gòu)：________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你一定聽說(shuō)過(guò)克隆羊“多利”吧，它是1996年在英國(guó)出生的，它有著特殊的身世，它的出生離不開幾代科學(xué)家不懈的努力。早在1962年，約翰·格登就利用蛙進(jìn)行了相關(guān)的嘗試，以下是他進(jìn)行的一個(gè)較經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析圖示回答問(wèn)題：

（1）圖中青蛙II是經(jīng)過(guò)受精卵的分裂和分化發(fā)育來(lái)的，細(xì)胞分裂的過(guò)程是：___________復(fù)制，接著細(xì)胞核一分為二，________ 向內(nèi)凹陷，將____________分開。

（2）細(xì)胞分化過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、____________、____________發(fā)生了變化，但是細(xì)胞核內(nèi)的____________沒有發(fā)生變化。

（3 ）青蛙Ⅲ____________（選“是”或“不是”）受精卵發(fā)育來(lái)的，發(fā)育成它的細(xì)胞中，細(xì)胞核來(lái)自青蛙____________（選“I”或“II”），細(xì)胞核中有________，所以青蛙Ⅲ和________長(zhǎng)得更相似。

（4）青蛙將受精卵排在水中，如果水體污染，則污染物可能通過(guò)________（填細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)入受精卵，該結(jié)構(gòu)具有的功能是________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案