10．下列關(guān)于達爾文自然選擇學(xué)說的敘述中，不正確的是（　�。�
A．自然界中大多數(shù)生物有過度繁殖現(xiàn)象
B．生物為爭奪有限的生存條件會進行斗爭
C．生物為適應(yīng)環(huán)境會主動產(chǎn)生有利變異
D．具有利變異的個體容易生存并繁殖后代

分析 達爾文指出，大多數(shù)生物都有很強的繁殖能力，又由于生物生存的空間與食物是有限的，所以生物就會因爭奪生存的空間與食物而進行生存斗爭．一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性，在生物產(chǎn)生的各種變異中，有的可以遺傳，有的不能夠遺傳，有的對生物的生存有利，有的對生物的生存不利．在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存．因此自然界中的生物，具有有利變異的個體，就容易生存下來，并且繁殖后代，具有不利變異的個體，則容易被淘汰．在劇烈的生存斗爭中，適者生存，不適者被淘汰的過程就是自然選擇．

解答 解：A、大多數(shù)生物都有很強的繁殖能力，因此自然界中大多數(shù)生物有過度繁殖現(xiàn)象《A正確；
B、生物生存的空間與食物是有限的，因此生物為爭奪有限的生存條件會進行斗爭，B正確；
C、生物適應(yīng)環(huán)境是自然環(huán)境對生物的變異進行自然選擇的結(jié)果，不是生物為適應(yīng)環(huán)境會主動產(chǎn)生有利變異，C不正確；
D、具有利變異的個體容易生存并繁殖后代，D正確．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握自然選擇的過程和生物進化的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列昆蟲的個體發(fā)育過程與其余不同的是（　　）
A．蟈蟈B．蟋蟀C．螳螂D．蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細胞→器官→組織→體系→人體B．細胞→器官→組織→人體
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體D．細胞→組織→器官→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．玉米是一種雌雄同株的植物，其頂部開雄花，下部開雌花．在一個育種實驗中，采用A、B兩棵植株進行如圖所示的雜交實驗：
雜交紫紅玉米粒黃玉米粒
Ⅰ587196
Ⅱ412386
實驗一：在雜交Ⅰ中，將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花上，授粉后，雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒．
實驗二：在雜交Ⅱ中，植株A的花粉被傳授到與植株B具有相同基因型的另一植株的雌花上進行授粉．
上述兩種雜交所獲得玉米粒的顏色如表所示
根據(jù)上述實驗分析，請回答下列問題：
（1）親代都是紫紅玉米粒，子一代出現(xiàn)黃玉米粒，遺傳學(xué)上這個現(xiàn)象稱之為變異．
（2）在玉米粒顏色這一對相對性狀中，隱性性狀是黃色玉米，從雜交Ⅰ中可判斷出，理由是：植株A自交，后代性狀分離比即紫色玉米：黃色玉米=3：1．
（3）用G代表顯性性狀，g代表隱性性狀，則植株A的基因型為Gg，植株B的基因型為gg．雜交Ⅰ的子代中，紫紅色玉米粒的基因型是GG或Gg．
（4）由于長期育種的需要，須保持植株B的性狀，則應(yīng)采用Ⅱ（雜交Ⅰ或雜交Ⅱ）的方式．
（5）若實驗室內(nèi)只有上述紫紅玉米粒，請用遺傳圖解和必要的文字表示培育出黃玉米粒的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．隨著手機的廣泛普及，出現(xiàn)了許多如圖所示的“低頭族”．長期用耳機聽音樂可能會損傷對聲波敏感的細胞，使聽力下降；長期玩手機可能會損傷對光敏感的細胞，使視力下降，上述兩類細胞分別位于（　�。�
A．外耳道、虹膜B．鼓膜、瞳孔C．耳蝸、視網(wǎng)膜D．咽鼓管、脈絡(luò)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示生物進化大致歷程的進化樹，請分析回答下列問題：
（1）為了自身的生存，每種動物都有自己獨特的獲取和消化食物的方式．動物類群4能利用刺細胞攻擊獵物，獲取的獵物被圍成消化腔的細胞消化；扁形動物中的渦蟲則是通過伸出口外的咽獲取食物，它與動物類群4在消化結(jié)構(gòu)上的共同點是內(nèi)胚層有口無肛門；動物類群1的消化系統(tǒng)不但有消化道和消化腺的分化，而且牙齒也分化為門齒、犬齒、臼齒，提高了攝取食物和消化食物的能力．
（2）為了種族的延續(xù)，各種動物都有與其生存環(huán)境相適應(yīng)的繁殖特點．動物類群2將卵產(chǎn)在水中，為提高其受精精率，該生物具有的生殖行為是抱對；動物類群3的卵能夠在陸地環(huán)境中發(fā)育成幼體，因為其卵外有硬殼，卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分；動物類群1在生殖發(fā)育方面最主要的特點是胎生、哺乳，這些特點保證了它們的后代成活率最高．
（3）結(jié)合該進化樹和上述動物在消化和生殖方面的特點，可以看出生物在結(jié)構(gòu)和環(huán)境方面的進化趨勢是由簡單到復(fù)雜，由水生到陸生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．小明是個善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設(shè)計了如下方案，試分析回答．
步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤燒杯⑥
1各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫
2一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度⑤⑥不做任何處理
4一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論
（1）該探究活動的實驗變量是水溫．
（2）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)．
（3）小明在步驟3的設(shè)計中，對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是避免實驗的偶然性，提高實驗的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中，哪組更科學(xué)，更嚴謹？燒杯③④組，試說明燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．2013年6月中旬，我國“神州十號”載人宇宙飛船發(fā)射升空并與“天宮一號”對接，三名宇航員將在“天宮一號”軌道艙內(nèi)生活一段時間．宇航員在太空是如何生活的呢？請結(jié)合右邊人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型）分析回答有關(guān)問題：
（1）航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營養(yǎng)成分，通過②過程進入A系統(tǒng)的物質(zhì)中，葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)．
（2）完成圖中②過程的主要器官是小腸．從圖中②過程不經(jīng)過消化直接被吸收進入血液的營養(yǎng)物質(zhì)是水、無機鹽和維生素．
（3）航天食品都是流質(zhì)的，是為了避免固體食品顆粒在失重條件下進入呼吸道影響③、④過程．③、④過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的．
（4）圖中能表示排泄途徑的是③⑤⑥（填圖中序號）．Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比含量明顯減少的物質(zhì)有尿素和氧氣（答出兩種即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．皮膚的功能包括（　�。�
①保護和調(diào)節(jié)體溫②分泌和排泄③氣體交換④感受外界刺激⑤吸收營養(yǎng)．
A．①②③B．①②④C．①③⑤D．②③④

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同步練習(xí)冊答案