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16．對病毒、細菌、真菌的解釋，正確的是（　　）
A．細菌和真菌都是單細胞生物
B．病毒以自我復制的方式進行繁殖
C．細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中，都是作為分解者而存在
D．細菌可以通過芽孢來繁殖后代

分析 根據病毒沒有細胞結構，真菌具有成形的細胞核，細菌、真菌、病毒生活方式為異養(yǎng)，細菌為分裂生殖，真菌大多數為孢子生殖，病毒的生殖方式為自我復制進行解答．

解答 解：A、細菌是單細胞生物，真菌有單細胞生物，如酵母菌，也有多細胞生物，如霉菌，A錯誤；
B、病毒的生殖方式為自我復制，B正確；
C、腐生細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中是作為分解者而存在的，C錯誤；
D、細菌的生殖方式是分裂生殖，D錯誤；
故選：B

點評 掌握細菌、病毒、真菌的結構、生活方式、繁殖方式是關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于藻類的敘述中，錯誤的是（　　）
A．無根、莖、葉的分化B．多數生活在水中
C．都是多細胞D．都能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚．血緣關系越近的人，遺傳基因越相近，婚后生育的子女得遺傳病的機會越大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某同學把鯽魚、揚子鱷、鯨、家鴿與蜘蛛、蚊子、蚯蚓、烏賊等動物分為兩類，他的分類依據最有可能是（　　）
A．是否有紅色血液B．是否有脊椎骨
C．是否是恒溫動物D．體外是否有鱗片和毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．小明同學在做實驗時，發(fā)現自己測得的數據跟老師的不一樣，你認為他的做法錯誤的是（　�。�
A．對老師的數據提出質疑
B．改動自己的數據，使之跟老師的數據一致
C．檢查自己的實驗方案是否合理
D．檢查自己的實驗過程是否有錯誤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學用顯微鏡觀察下列生物玻片標本時，在高倍鏡下未看到細胞核的是（　�。�
A．草履蟲B．酵母菌
C．人的口腔上皮細胞D．結核桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在學習了動物的呼吸作用之后，科學興趣小組設計了如圖裝置來研究昆蟲是否進行呼吸作用，O點是一固定點，活塞連接金屬滑動片AB，活塞運動，滑動變阻器阻值隨之改變．閉合開關，小燈泡發(fā)光（堿石灰可以吸收二氧化碳）．實驗預測與分析：
（1）活的昆蟲進行呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳又被堿石灰吸收，試管內氣壓因此逐漸減小，使活塞最終停留在a的位置偏左（填“原來”、“偏左”或“偏右”）．
（2）裝置中指針相當于杠桿，設計成AO段比OB段短，對實驗現象起到了作用．隨著昆蟲不斷地呼吸，小燈泡的亮度將變暗．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．生物化石是證明生物進化的最主要的證據．它是人們從地層中發(fā)現的一些古代生物的遺體、遺物和生活遺跡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．青春期男女同學性器官迅速發(fā)育，并出現其他性征差異，主要受生長激素的調節(jié)
B．內陸地區(qū)的一些同學使用加碘鹽主要是為預防地方性甲狀腺腫
C．青春期生命活動的調節(jié)是以激素調節(jié)為主，神經調節(jié)為輔
D．大齡男女都有可能出現前列腺炎

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