【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:

(1)這一實驗裝置是美國科學(xué)家____設(shè)計的。

(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。

(3)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。

(4)沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣,實驗后可檢驗到B裝置中含有多種______。

(5)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化過程中,從________生成有機小分子是完全可能的。

【答案】米勒 、原始大氣層,閃電 、原始海洋,氨基酸,、小分子無機物

【解析】

該題考查的是米勒做的模擬實驗,米勒將甲烷、氫、氨、水蒸氣等氣體裝入真空的裝置里,模擬的是原始大氣,原始大氣不包含氧氣,底部燒瓶內(nèi)的水,模擬的是原始海洋,電極放電模擬閃電,實驗后,在水中發(fā)現(xiàn)有氨基酸生成,說明在原始條件下無機物小分子能形成有機物小分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在東非大裂谷地帶,古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)的距今300萬年前的化石──“露西”少女。從骨骼化石來看,她的骨盆的髖骨較寬闊,下肢骨較粗壯,和現(xiàn)代人較為相似,你猜測她的運動方式會是( )

A. 爬行 B. 臂行 C. 直立行走 D. 游泳

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【題目】如圖表示了三種不同的病毒,據(jù)圖回答:

(1)圖中A、B、C各代表哪一種病毒?A________,B________,C________

(2)從結(jié)構(gòu)上看,它們都有非常相似的地方,那就是都由________________構(gòu)成,沒有________

(3)A寄生在________細胞內(nèi),又叫________病毒.

(4)病毒不能獨立生活,只能寄生在________內(nèi),靠自己的________,利用________,制造出新的病毒,新生成的病毒又可以感染其他的活細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:

(1)用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是[10]和[6] 。
(2)取鏡時,握鏡的部位是[]
(3)轉(zhuǎn)動使鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是 [] 。使鏡筒升降幅度較大的結(jié)構(gòu)是[]。
(4)在顯微鏡操作中,通過轉(zhuǎn)動[] , 可以將5x的物鏡換成10x 。
(5)光線經(jīng)過反光鏡反射后進入鏡筒,我們能通過目鏡觀察到物象。光線經(jīng)過顯微鏡的光圈、通光孔、物鏡、鏡筒和[1] 。
(6)若視野中的物像太小,可以通過調(diào)大[] 和[]的倍數(shù) 。
(7)用5×的目鏡和10×的物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞,細胞被放大的倍數(shù)是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲的身體可分為__________、__________、__________三部分;认x的________翅很薄,適于飛行。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物細胞分裂和分化示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是( 。

A. 過程①表示細胞分裂

B. 過程①產(chǎn)生的新細胞染色體數(shù)目加倍

C. 過程②表示細胞分化

D. 過程②可形成多種多樣的細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列缺損的種子中,即使萌發(fā)條件適宜也不能發(fā)芽的是( )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地衣是由______________________兩種生物在一起形成的,藻類通過光合作用為真菌提供_____________,真菌可以供給藻類_______________________。當(dāng)兩者分開時,它們兩者_______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】延慶歷來都很重視生態(tài)保護,牢固樹立‘綠水青山就是金山銀山’的發(fā)展理念,今年更是獲評國家生態(tài)文明示范區(qū),綠色環(huán)保的騎車出行也成為許多延慶人的首選.

(1)蹬踩單車,需要運動系統(tǒng)的__、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合.

(2)騎行時,肌肉細胞需要的能量來自線粒體的__作用,此過程需要消耗有機物和氧氣.

(3)⑤是__,相當(dāng)于汽車的減震裝置,③是__,其內(nèi)有滑液,可減少兩骨之間的摩擦,使騎行時關(guān)節(jié)更加__

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