5.現(xiàn)有甲、乙兩瓶氣體,分別是人體吸入的氣體和呼出的氣體,其成分如表,對(duì)此說(shuō)法正確的是( 。
氮?dú)?/TD>氧氣二氧化碳其他氣體
79.00%20.90%0.04%0.06%
79.00%16.30%4.50%0.20%
A.甲瓶中的氣體是呼出的氣體
B.人體消耗氧、產(chǎn)生二氧化碳的過(guò)程發(fā)生在組織細(xì)胞內(nèi)
C.甲與乙相比變化最明顯的氣體是氧氣
D.呼出的氣體中最多的成分是二氧化碳

分析 人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,這是因?yàn)槲氲臍怏w中的一部分氧氣在肺泡處擴(kuò)散到血液里,隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處,在這里組織細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物釋放能量,并且產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳又隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒闻萏,隨呼氣排出體外.

解答 解:據(jù)分析和表中數(shù)據(jù)可知,甲瓶中的氣體含氧氣較多,乙瓶中的氣體中含二氧化碳較多,因此甲瓶是吸入的氣體,乙瓶是呼出的氣體.判斷的依據(jù)就是呼出的氣體中含有較多二氧化碳.乙瓶呼出氣體中氧氣減少,二氧化碳增多.原因是氣體在肺內(nèi)發(fā)生了氣體交換,肺內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺內(nèi).故正常環(huán)境中,呼出的氣體和吸入的氣體相比,其變化是二氧化碳含量增加、氧氣含量減少、水分增加.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 在分析氣體變化的數(shù)據(jù)時(shí),除了搞清楚氣體一變化外,一定要弄明白氣體的含量為什么發(fā)生了這樣的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.停在窗臺(tái)上的一只小鳥(niǎo)被嚇飛了,當(dāng)眼望著它由近至遠(yuǎn)飛去時(shí),眼球的變化是由于圖中[A]睫狀體的調(diào)節(jié),使晶狀體的曲度變小了.當(dāng)你從亮處走進(jìn)暗處時(shí),什么也看不見(jiàn).稍等片刻后,才能看到周圍的東西,這個(gè)過(guò)程中眼球的變化是由于[B]虹膜的調(diào)節(jié),使瞳孔變大了.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.生物與環(huán)境的相互關(guān)系,可通過(guò)下列實(shí)例說(shuō)明:
(1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”,“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,兩句詩(shī)所反映的生物都是受溫度這一種非生物因素的影響.
(2)炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝,尿液非常少,體溫升高到46℃才出汗,這是對(duì)缺水環(huán)境的適應(yīng).生活在寒冷海域的海豹,皮下脂肪可厚達(dá)60毫米,這是對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng).
(3)把水葫蘆引種到昆明滇池后,水葫蘆在滇池中能夠很快生長(zhǎng),大量繁殖,蔓延開(kāi)來(lái),甚至威脅到滇池中其他生物的生存,這說(shuō)明生物既能適應(yīng)環(huán)境而生存,又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.在魯?shù)榈卣鹬杏形焕洗鬆斒車?yán)重,緊急搶救時(shí)需要輸血,經(jīng)驗(yàn)血后志愿者甲(A型血)和志愿者乙(O型血)各獻(xiàn)血200毫升,志愿者丙(B型血)也要獻(xiàn)血表達(dá)愛(ài)心,結(jié)果被醫(yī)生婉拒,由此可推斷受傷老大爺?shù)难褪茿型.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.在消化管內(nèi)首先被消化分解的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì).×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列植物中屬于裸子植物的是( 。
A.B.C.D.花生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)5月29日通報(bào),廣東省惠州市出現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征確診病例.患者為韓國(guó)人,男性,1971年出生,系韓國(guó)MERS病例的密切接觸者.中東呼吸綜合征(MERS)是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道疾病.該病目前主要臨床表現(xiàn)為:發(fā)熱、咳嗽、呼吸急促和呼吸困難等急性重癥呼吸道感染癥狀,部分病例會(huì)出現(xiàn)腎功能衰竭,小部分病例僅表現(xiàn)為輕微呼吸道癥狀或無(wú)癥狀.
資料顯示,目前中東呼吸綜合征冠狀病毒的傳染源和傳播途徑尚不完全明確,尚無(wú)特異性治療措施和疫苗,了解該病基本知識(shí),做好預(yù)防是關(guān)鍵.分析回答:
①中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERS-CoV)從傳染病的角度來(lái)說(shuō),它屬于病原體.戰(zhàn)斗在對(duì)抗中東呼吸綜合征的戰(zhàn)爭(zhēng)前線的工作人員屬于易感人群
②如圖示中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERS-CoV)結(jié)構(gòu),該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
③韓國(guó)因允許MERS患者出境遭批評(píng).從預(yù)防傳染病的角度來(lái)說(shuō),本應(yīng)該限制患者外出,進(jìn)行隔離治療,這種措施屬于控制傳染源.
④目前中東呼吸綜合征尚無(wú)特異性治療措施和疫苗.人們常用疫苗來(lái)預(yù)防其他傳染病,從免疫角度講,注射入人體的疫苗被稱為抗原.
⑤保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況,避免過(guò)度勞累可以有效抵御病菌的入侵,從獲得途徑上看,這種免疫屬于非特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.嫁接成活的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層對(duì)齊.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖1六種動(dòng)物形態(tài)圖(大小無(wú)比例關(guān)系)對(duì)應(yīng)圖2中字母關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖完成問(wèn)題.

(1)依據(jù)圖2中標(biāo)號(hào)①,將圖中所有動(dòng)物分成兩類,則①表示動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱.
(2)標(biāo)號(hào)②表示依據(jù)呼吸器官--肺來(lái)分,則B表示鯉魚(yú).
(3)A的幼體生活在水中,成體水陸兩棲生活,則A為蟾蜍.
(4)字母F表示企鵝,則標(biāo)號(hào)④可以表示“是否有膈”特征.
(5)CD與其他動(dòng)物類群比較具有獨(dú)特的胎生哺乳 生殖方式.此種生殖方式能大大提高幼體成活率.

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