【題目】某學(xué)習(xí)小組做溫度對光合作用強(qiáng)度的影響,記錄結(jié)果如下
溫度 | 0℃ | 15℃ | 30℃ | 45℃ |
1 | 3.1 | 12.2 | 20.8 | 16.7 |
2 | 2.9 | 12.6 | 21.2 | 16.3 |
平均值 | 3.0 | 12.4 | 21.0 | 16.5 |
(1)表中氧氣釋放量表示光合作用強(qiáng)度,氧氣釋放量越多,說明
(2)該探究實驗的變量是;請寫一個與本實驗不同的影響光合作用強(qiáng)度的因素 .
(3)學(xué)習(xí)小組設(shè)置了兩組實驗,并且在處理數(shù)據(jù)時采用求平均值,目的是 .
(4)從表中實驗結(jié)果得出的結(jié)論是 .
【答案】
(1)光合作用越強(qiáng)
(2)溫度;光照強(qiáng)度和空氣中二氧化碳的濃度
(3)為減小誤差
(4)隨著溫度的升高,釋放的氧氣量增加;溫度越高,光合作用越強(qiáng).
【解析】解:(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用.光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場所是葉綠體,條件是有光.光合作用公式:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.根據(jù)氧氣釋放量表示光合作用強(qiáng)度,從表中可以看出:氧氣釋放量越多,說明光合作用越強(qiáng);(2)兩個實驗小組在不同的溫度測的氧氣的釋放量不同,即變量是溫度,所以探究的問題是溫度對光合作用的強(qiáng)度的影響.光合作用速率受多種環(huán)境因素的影響,其中最重要的因素是光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳的濃度;(3)在科學(xué)實驗中,為了減少獲取實驗數(shù)據(jù)的誤差,常常設(shè)重復(fù)組,科學(xué)實驗的數(shù)據(jù),應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計算平均值;(4)從表中的實驗數(shù)據(jù)可以看出:隨著溫度的升高,釋放的氧氣量增加,所以得出的結(jié)論是溫度越高,光合作用越強(qiáng).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)方面的問題,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖乙中④結(jié)構(gòu)是___________,它是由圖甲中的[ ]_____________部分構(gòu)成的,在神經(jīng)系統(tǒng)的組成中屬于_______________神經(jīng)系統(tǒng)。
(2)當(dāng)你沿海岸散步,忽然踩到一只尖銳的貝殼,你的腳會先自動彈起然后才感覺到疼痛,說明神經(jīng)沖動沿___________內(nèi)的神經(jīng)纖維傳到了[ ]_____________中樞,使人產(chǎn)生痛覺。該過程證明脊髓具有__________功能。請用圖中的數(shù)字和箭頭寫出完成腳自動彈起這一反射活動的結(jié)構(gòu)_________________。
(3)一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動需要的大腦皮層神經(jīng)中樞是[ ]_______________和[ ]____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖,圖中的字母表示人體的幾個系統(tǒng),數(shù)字表示人體的某些生理過程.請回答問題:
(1)食物中的脂肪經(jīng)消化道最終被消化成甘油和_____,這些物質(zhì)至少要_____次經(jīng)過心臟才能運輸?shù)侥X。
(2)進(jìn)行③生理過程時,肺里的壓力_______支氣管內(nèi)的壓力(填“大于”或“小于”)
(3)完成⑥與⑦生理過程的血管是______。
(4)在D系統(tǒng)內(nèi),血液流經(jīng)腎臟時,主要通過腎小球的過濾作用和______的重吸收作用形成尿液,進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為反射弧示意圖,下列描述不正確的是( )
A.圖中2是傳入神經(jīng)
B.圖中3為神經(jīng)中樞
C.圖中5是感受器
D.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)路徑為1→2→3→4→5
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意,請分析回答:
(1)整個鳥卵是否就是一個卵細(xì)胞?(是或不是)。
(2)鳥卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是由[]和[]供給的。
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