【題目】以下是有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖乙中④結(jié)構(gòu)是___________,它是由圖甲中的[ ]_____________部分構(gòu)成的,在神經(jīng)系統(tǒng)的組成中屬于_______________神經(jīng)系統(tǒng)。
(2)當(dāng)你沿海岸散步,忽然踩到一只尖銳的貝殼,你的腳會(huì)先自動(dòng)彈起然后才感覺(jué)到疼痛,說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)沿___________內(nèi)的神經(jīng)纖維傳到了[ ]_____________中樞,使人產(chǎn)生痛覺(jué)。該過(guò)程證明脊髓具有__________功能。請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭寫(xiě)出完成腳自動(dòng)彈起這一反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)_________________。
(3)一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)需要的大腦皮層神經(jīng)中樞是[ ]_______________和[ ]____________________。
【答案】 傳出神經(jīng) b突起 周圍 脊髓白質(zhì) 1軀體運(yùn)動(dòng) 傳導(dǎo) ①→②→③→④→⑤ 2軀體感覺(jué)中樞 3語(yǔ)言中樞
【解析】圖甲:a細(xì)胞體、b突起、c神經(jīng)末梢;圖乙:①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是神經(jīng)中樞、④是傳出神經(jīng)、⑤是效應(yīng)器;
(1)圖乙中④是傳出神經(jīng),它是由圖甲中的b突起部分構(gòu)成的,在神經(jīng)系統(tǒng)的組成中屬于神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分。
(2)當(dāng)你沿海岸散步,忽然踩到一只尖銳的貝殼,你的腳會(huì)先自動(dòng)彈起然后才感覺(jué)到疼痛,說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維傳到了1軀體運(yùn)動(dòng)中樞,使人產(chǎn)生痛覺(jué)。該過(guò)程證明脊髓具有傳導(dǎo)功能。用圖中的數(shù)字和箭頭表示腳自動(dòng)彈起這一反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是①→②→③→④→⑤。
(3)人的大腦皮層有很多重要神經(jīng)中樞,如運(yùn)動(dòng)中樞、感覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞等,分析題意可知,盲人“閱讀”通過(guò)的是手指的觸覺(jué),該過(guò)程受大腦皮層中2軀體感覺(jué)中樞的控制,才能產(chǎn)生感覺(jué),觸摸到盲文!理解”后感動(dòng)得淚流滿面,是在3語(yǔ)言中樞的參與和控制下形成的一種條件反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察草履蟲(chóng)”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用來(lái)觀察草履蟲(chóng)的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的 , 因?yàn)榇颂幒踟S富.
(2)為了防止草履蟲(chóng)在鏡下運(yùn)動(dòng)過(guò)快,你有什么好辦法? .
(3)草履蟲(chóng)身體雖然由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,卻有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來(lái)完成各種生理活動(dòng).如[]具有運(yùn)動(dòng)作用;氧的攝入和二氧化碳的排出通過(guò)[];[2]、[3]能將體內(nèi)多余的收集起來(lái),排到體外.
(4)草履蟲(chóng)每天大約吃掉43000個(gè)細(xì)菌,食物由[]進(jìn)入體內(nèi),形成食物泡,不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)胞肛排出體外,所以草履蟲(chóng)對(duì)有一定的作用.
(5)為探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng),小明制作了如圖2所示臨時(shí)裝片,你將發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)( )
A.從左向右
B.從右向左
C.不運(yùn)動(dòng)
D.ABC皆有可能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空.
(1)寫(xiě)出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱. B D E
(2)根據(jù)細(xì)菌的不同形態(tài),可以把它們分為 、 和 三種類型.
(3)細(xì)菌沒(méi)有成形的 , 位于細(xì)胞壁外,主要起保護(hù)作用; 有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng).
(4)細(xì)菌的生殖方式是 生殖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 , 此圖中各種動(dòng)物統(tǒng)稱為 .
(2)其中,鷹與兔之間的關(guān)系是關(guān)系.
(3)該圖中有條食物鏈.通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng) 進(jìn)行著和能量流動(dòng).
(4)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈:
(5)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,由于人類的任意捕殺,使蛇的數(shù)量急劇減少,鷹的數(shù)量變化趨勢(shì)為先后 , 這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的能力.
(6)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,最終有毒物質(zhì)在的體內(nèi)積累最多.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[1]是蚯蚓的 靠近前端,蚯蚓沒(méi)有專門的呼吸器官,呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤(rùn)的 完成.
(2)魚(yú)適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是 ,該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有許多[2] 構(gòu)成,內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管.
(3)鳥(niǎo)飛行中由于有[3]所示結(jié)構(gòu) 的存在,大大提高了氣體交換的效率,滿足飛行時(shí) 的供應(yīng).
(4)圖中[4]是蝸蟲(chóng)的 ,它的主要功能是 .
(5)圖中[5]是河蚌 的器官,圖[6]河蚌的器官.
(6)上述動(dòng)物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分為兩類,其中有脊柱的卵生動(dòng)物是 ,氣溫恒定的是 ,有口無(wú)肛門的動(dòng)物是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述,回答以下問(wèn)題:
拿一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水.用涼開(kāi)水把口漱凈,取一根消毒過(guò)的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察.
(1)請(qǐng)操作中的至少兩處錯(cuò)誤:a.________;b.________
(2)通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖象,若要詳細(xì)觀察位于視野某個(gè)位置的某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu),比如低倍鏡視野中看到的圖象如圖,則應(yīng)將玻片向________(填方向)移動(dòng),轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,用________調(diào)節(jié)至物像清晰.
(3)使用生理鹽水的目的是________.
(4)制作裝片前,先將口漱凈的目的是________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟圖,據(jù)圖回答:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 .
(2)圖④的正確操作,其目的是 .
(3)圖⑤和圖⑥中所滴的液體分別是和 .
(4)在顯微鏡下觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 . 該同學(xué)在視野中觀察到的圖象如圖所示,要把物像移到視野中央,則應(yīng)向移動(dòng)裝片,若此時(shí)物像有些模糊,則應(yīng)仔細(xì)調(diào)節(jié)顯微鏡的以便清晰地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(5)若發(fā)現(xiàn)在視野中有污點(diǎn),移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器后,污點(diǎn)仍沒(méi)有被除去,則污點(diǎn)肯定在上.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病(AIDS)是一種對(duì)人類生命和健康危害極大的病毒性傳染病。下列各項(xiàng)行為中,不會(huì)傳播艾滋病的是
A. 靜脈注射毒品 B. 不安全性行為
C. 輸入來(lái)歷不明的血液和血液制品 D. 握手和擁抱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組做溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,記錄結(jié)果如下
溫度 | 0℃ | 15℃ | 30℃ | 45℃ |
1 | 3.1 | 12.2 | 20.8 | 16.7 |
2 | 2.9 | 12.6 | 21.2 | 16.3 |
平均值 | 3.0 | 12.4 | 21.0 | 16.5 |
(1)表中氧氣釋放量表示光合作用強(qiáng)度,氧氣釋放量越多,說(shuō)明
(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是;請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)與本實(shí)驗(yàn)不同的影響光合作用強(qiáng)度的因素 .
(3)學(xué)習(xí)小組設(shè)置了兩組實(shí)驗(yàn),并且在處理數(shù)據(jù)時(shí)采用求平均值,目的是 .
(4)從表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是 .
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