【題目】如圖所示裝置是模擬呼吸系統(tǒng)中某一結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的示意圖.其中,箭頭代表運(yùn)動(dòng)方向,請(qǐng)依據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A代表呼吸系統(tǒng)的 ,圖中B代表呼吸系統(tǒng)的 ,是 的主要場所.圖中D代表的是 .
(2)乙圖表示 過程,此時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌 ,使胸腔的容積 ,肺隨著 ,肺內(nèi)的氣壓相應(yīng) ,氣體 肺.
【答案】(1)氣管、肺、氣體交換、膈肌
(2)吸氣、收縮、增大、擴(kuò)張、降低、進(jìn)入
【解析】
試題分析:(1)圖中A玻璃管代表的是氣管,B小氣球代表的是肺,C玻璃鐘罩代表的是胸廓,D橡皮膜代表的是膈肌。呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺,肺是氣體交換的主要場所。
(2)D橡皮膜代表的是膈肌,圖中D膈肌頂部下降,肺擴(kuò)大,表示吸氣,當(dāng)膈肌和肋間外肌收縮時(shí),引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大豆植物的根部生有許多根瘤,根瘤中有根瘤菌,這一實(shí)例主要說明細(xì)菌在自然界中的作用是( )
A.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) B.能引起植物疾病
C.與植物共生 D.與植物競爭
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一種新藥將應(yīng)用與臨床,為了確保藥品的安全性,需要在下面的動(dòng)物中進(jìn)行藥物試驗(yàn),為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更能應(yīng)用與人,你認(rèn)為應(yīng)該選擇的動(dòng)物是( )
A.獼猴 B.恒河猿 C.黑猩猩 D.大葉猴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是直接參與維持人體正常新陳代謝活動(dòng)的各器官關(guān)系圖,讀圖完成下列問題。
(1)A系統(tǒng)的主要功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)。它和呼吸系統(tǒng)共有的一個(gè)通道是_____。完成消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是______。人體的最大外消化腺體是_____,它分泌的消化液是_____。其中有部分分泌消化液,通過導(dǎo)管流人十二指腸,而另一部分分泌激素的器官是______。
(2) D系統(tǒng)形成尿的⑨過程主要包括 的過濾作用和腎小管的重吸收作用。某人尿中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì),很可能是腎單位中此處出現(xiàn)病變;通常情況下動(dòng)脈血管是不斷分支的血管,而它的入球小動(dòng)脈分成毛細(xì)血管后又匯合成 。這正是它結(jié)構(gòu)的特別之處。
(3) C系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng),它的動(dòng)力器官是____________。
(4)皮膚排出汗,B系統(tǒng)通過④過程排出二氧化碳,D系統(tǒng)通過⑩過程排出尿,從生理學(xué)角度來看,都叫____________。
(5)維持人體正常新陳代謝活動(dòng)的A、B、C、D系統(tǒng)及皮膚,之所以能協(xié)調(diào)統(tǒng)一,密切配合,主要是受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),同時(shí)也受到______的影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在使用顯微鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),移動(dòng)裝片、目鏡污點(diǎn)都不動(dòng),那么污點(diǎn)在( )
A. 目鏡 B. 裝片 C. 物鏡 D. 反光鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)在視野的右上方有一個(gè)像,要把像移到中央,應(yīng)向( )移動(dòng).
A.右上方 B.右下方 C.左下方 D.左上方
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)填寫顯微鏡各個(gè)結(jié)構(gòu)名稱:
[5] [9] [2] 、[7]
(2)顯微鏡中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 和[ ]
(3)顯微鏡中有放大作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ]
(4)若在裝片上寫有字母“d”,用顯微鏡觀察時(shí),會(huì)看到放大的圖像形狀是
(5)如果我們把一片葉子直接放在顯微鏡下,可以看清它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎? 為什么? 。
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