【題目】“龍生龍，鳳生鳳”所包含的生物現(xiàn)象是（ ）

A．遺傳 B．變異 C．性狀 D．遺傳與變異

【答案】A

【解析】

試題分析：“龍生龍，鳳生鳳”說(shuō)明了生物親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象。

考點(diǎn):生物的遺傳和變異現(xiàn)象 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的反射弧示意圖回答問(wèn)題。

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ，完成反射的基本結(jié)構(gòu)是 。

（2）抓起燙手的饅頭后，來(lái)不及考慮就迅速松手，饅頭掉在地上。此反射的類(lèi)型屬于 反射，參與此過(guò)程的神經(jīng)中樞是 。

（3）如果這位同學(xué)意識(shí)到不應(yīng)該浪費(fèi)糧食，沒(méi)有立刻松手而是堅(jiān)持一下，迅速將饅頭放入盤(pán)中。那么此反射的類(lèi)型屬于 反射，手被燙后感到疼痛，痛覺(jué)是在大腦皮層產(chǎn)生的，這說(shuō)明脊髓即是神經(jīng)中樞，具有反射功能，又具有 功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示排卵、受精、受精卵發(fā)育和胚泡植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過(guò)程，試分析

（1）【1】的主要功能是______________________________________。

（2）受精卵形成的場(chǎng)所是【 】，胎兒在母體的【 】_______里發(fā)育。

（3）精子進(jìn)入到受精的場(chǎng)所，要經(jīng)過(guò)女性生殖系統(tǒng)的哪些結(jié)構(gòu)？

________________________（用圖中數(shù)字和箭頭表示）

（4）胎兒發(fā)育發(fā)育成熟后，會(huì)通過(guò)【 】從母體產(chǎn)出，這一過(guò)程叫做_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相似的是（ ）

①家蠶 ②蝗蟲(chóng) ③蜜蜂 ④蟋蟀

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）切洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出使眼睛流淚，這些刺激物來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 ，實(shí)驗(yàn)所用洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的 。

（2）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是: 。（用箭頭和序號(hào)標(biāo)示）

（3）要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) ，換用高倍物鏡觀察。

（4）視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是 ，該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從人的性別決定方式看，生男生女取決于

A．與卵細(xì)胞結(jié)合的精子類(lèi)型 B．與精子結(jié)合的卵細(xì)胞類(lèi)型

C．發(fā)育過(guò)程中胎兒的營(yíng)養(yǎng) D．父母的性格特征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面的某遺傳病圖解，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中3和4表現(xiàn)正常，子女患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為_________。

（2）1的基因組成是_______，3的基因組成是_____（相關(guān)基因用A、a表示）。

（3）從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是________。

（4）根據(jù)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)流程圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）假設(shè)在A瓶?jī)?nèi)是某木本植物的一段莖尖，經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)，能長(zhǎng)成一株植物，那么，這段莖尖可稱(chēng)為_(kāi)_______。

（2）在培養(yǎng)時(shí)，瓶中應(yīng)保持________條件。B瓶?jī)?nèi)的結(jié)構(gòu)可稱(chēng)為_(kāi)______ _

（3）你認(rèn)為，進(jìn)行組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是：_______________________________。

（4）植物的組織培養(yǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重大意義？________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為骨骼肌與關(guān)節(jié)的模式圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中，完成托起啞鈴的動(dòng)作必須在____________的支配下，由肱二頭肌________，同時(shí)，肱三頭肌________ 來(lái)共同完成。

（2）圖B表示肘部的關(guān)節(jié)。在完成托起啞鈴的動(dòng)作時(shí)，關(guān)節(jié)的作用是______________________。

（3）圖B中，關(guān)節(jié)軟骨的作用是_______________________________。

（4）從圖A中可以看出，肱二頭肌附著在________上。

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