【題目】下列生理活動(dòng)中，不屬于排泄的是（　�。�

A. 排汗 B. 排便

C. 呼出氣體和水分 D. 排出尿液

【答案】B

【解析】排泄的途徑有三條：一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；二、水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出；三、水、無機(jī)鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出。

食物殘?jiān)懦鰧儆谂胚z，不屬于排泄。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果、蔬菜，既能增加產(chǎn)量，又可獲得反季節(jié)果蔬，這是農(nóng)民快速致富的有效途徑

。

（1）有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)在晚上會(huì)將塑料大棚的窗戶打開一會(huì)兒，以降低棚內(nèi)的溫度，結(jié)果收獲的番茄口感更好，原因是低溫能抑制_____作用，減少有機(jī)物分解。

（2）在果蔬生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，定期噴灑某種氣體，能夠使它的產(chǎn)量大大增加，因此這種氣體被稱為氣肥。氣肥的主要成分是_____，它能通過葉片中______結(jié)構(gòu)）進(jìn)入植物體內(nèi)的。

（3）不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定_____

①具有雄蕊 ② 具有雌蕊 ③ 經(jīng)過傳粉 ④經(jīng)過受精

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

（4）圣女果果皮的紅顏色和黃顏色是一對(duì)相對(duì)性狀，假設(shè)紅色由顯性基因 A 控制，黃色由隱性基因 a 控制，則紅皮圣女果的基因組成可能是_____。

（5）若將圣女果的種子由衛(wèi)星搭載后培育成新品種，其產(chǎn)量、風(fēng)味、抗病性都會(huì)有較大的變化，這種變異屬 _____可遺傳/不可遺傳）的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血漿的主要功能是（ ）

A．運(yùn)輸二氧化碳、氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B．運(yùn)輸紅細(xì)胞和養(yǎng)料

C．運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 D．運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成熟區(qū)以上到莖的基部的根其主要功能是（ ）

A．吸收功能 B．輸導(dǎo)功能

C．分裂功能 D．伸長(zhǎng)功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們從一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成“小帥哥”、“小美女”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

(1)出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的_____里。通過_____和_____從媽媽身體內(nèi)獲得自己生長(zhǎng)和發(fā)育所需要的各種營(yíng)養(yǎng)，并把自己產(chǎn)生的各種代謝廢物，再通過媽媽排除體外，所以，加重了媽媽生理負(fù)擔(dān)，會(huì)出現(xiàn)腿腫、行動(dòng)不便等現(xiàn)象，但媽媽總是無怨無悔，每天忍著艱辛養(yǎng)育著我，最后媽媽又通過痛苦的_____過程，把我們降生到這個(gè)世界上，所以是媽媽養(yǎng)育了我們，給了我們生命，我們今后一定要努力學(xué)習(xí)，將來好好地報(bào)答媽媽，以后每到我們生日的時(shí)候，不是想讓媽媽給我們買什么，而是我們首先一定向媽媽說“謝謝你、媽媽，是你給了我生命，并養(yǎng)育了我”。

(2)青春期的我開始長(zhǎng)胡子了，這和性器官中的______分泌的______有密切的關(guān)系。我要充分利用人生這一階段的黃金時(shí)期，珍惜媽媽給子我的生命，積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春的美好好時(shí)光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)置分別是（ ）

A.甲與乙、甲與丁
B.甲與丙、甲與乙
C.甲與丁、乙與丙
D.甲與乙、乙與丙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】安全輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1﹣圖5均是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1所示昆蟲，其體表的外骨骼不能隨幼蟲圣體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過程中有 現(xiàn)象

（2）圖1和圖2兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖1屬于 發(fā)育，圖2發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖1多了有關(guān)[ ] 的發(fā)育階段．

（3）圖4所示結(jié)構(gòu)是由圖3所示結(jié)構(gòu)中的[ ] 發(fā)育而成的，當(dāng)圖4所示種子在萌發(fā)時(shí)，首先突破重皮的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（4）圖5中的結(jié)構(gòu)[11]是由圖4中的結(jié)構(gòu)[ ] 發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營(yíng)市中心城區(qū)的主要河流，經(jīng)過近幾年的綜合治理，成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風(fēng)景．在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是（ ）
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.有應(yīng)激性
C.體小且為綠色
D.能生長(zhǎng)繁殖

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