宋代詞人辛棄疾在一首詞中寫(xiě)到“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，夏季青蛙高聲?shū)Q叫的行為是：
試題分析：繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為，青蛙的高昂鳴叫是為了吸引雌孔雀，屬于繁殖行為中的求偶行為。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
馬戲團(tuán)里的小狗會(huì)做算術(shù)題，這屬于( )
| A．先天性行為 | B．學(xué)習(xí)行為 | C．取食行為 | D．防御行為 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（每空2分，共8分）
在動(dòng)物界中，有些動(dòng)物為了完成某種行為，不惜冒險(xiǎn)甚至付出生命的代價(jià)。試就下面三個(gè)實(shí)例，分析說(shuō)明這三種行為各有什么意義。
例1：大雁在遷徙途中休息時(shí)，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ�，當(dāng)有敵害來(lái)臨時(shí)，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報(bào)，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準(zhǔn)備或逃生，而自己卻暴露了目標(biāo)，易為敵害所捕食。
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當(dāng)鼠群密度過(guò)高而環(huán)境中食物有限時(shí)，有些旅鼠就成群結(jié)隊(duì)地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”。
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去。
（1）例1中，孤雁的行為屬于 行為，由“孤雁”冒險(xiǎn)“放哨”對(duì)雁群有什么意義？ 。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？ 。
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？ 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
螢火蟲(chóng)夜晚通過(guò)發(fā)光來(lái)招引異性，這是________行為。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
春天百花爭(zhēng)艷，引來(lái)蜜蜂在花叢間忙碌地采蜜。請(qǐng)思考并回答下列有關(guān)蜜蜂行為問(wèn)題。
⑴蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是 。
⑵蜜蜂采蜜，從功能上來(lái)說(shuō)，是 行為；從行為獲得途徑來(lái)說(shuō)，它屬于 行為。
⑶蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說(shuō)明蜜蜂具有 行為。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下面有關(guān)探究動(dòng)物行為的描述正確的是( )
| A．探究菜青蟲(chóng)的取食行為要從它的幼蟲(chóng)開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng) |
| B．探究動(dòng)物的繞道取食時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響 |
| C．蜜蜂主要通過(guò)嗅覺(jué)識(shí)別氣味來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通 |
| D．螞蟻可用觸角的觸覺(jué)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
幼小的黑猩猩會(huì)用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中取食白蟻，這一行為形成的原因是
| A．生來(lái)就有的 | B．生活經(jīng)驗(yàn)和模仿 |
| C．本能 | D．遺傳物質(zhì)決定的 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
請(qǐng)分析回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問(wèn)題：
（1）從行為獲得的途徑來(lái)看，蟾蜍彈出舌頭捕捉飛過(guò)的昆蟲(chóng)的行為是____________，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的____________決定的。
（2）在一項(xiàng)有關(guān)動(dòng)物行為的經(jīng)典研究中，研究人員給了黑猩猩兩根竹竿（一根粗一根細(xì)，細(xì)的那根很容易插入粗的那根的任何一端），但每一根的長(zhǎng)度都無(wú)法夠到籠子外面的香蕉，黑猩猩先后用手，用一根竹竿都?jí)虿坏交\子外面的香蕉，后來(lái)它將兩根竹竿拼接起來(lái)夠到了籠子外面的香蕉。黑猩猩拼接竹竿夠香蕉的行為是通過(guò)____________獲得的，是學(xué)習(xí)行為。而其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這種行為，可見(jiàn)學(xué)習(xí)行為必需建立在____________的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的重要意義是____________。
（3）雌雄蠶蛾依靠釋放“氣味”和聞到“氣味”爬到一起，進(jìn)行交配，這種“氣味”是雌蠶蛾體表腺體分泌的_______，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行__________。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
菜青蟲(chóng)喜食油菜葉，而同一菜田中的菠菜卻難覓菜青蟲(chóng)蹤跡�？梢�(jiàn)菜青蟲(chóng)這一行為屬（ ）
| A．先天性行為 | B．學(xué)習(xí)行為 | C．遷徙行為 | D．社群行為 |
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