19．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列處理蚯蚓的方法中，正確的是（　�。�
A．沖入下水道B．裝回小瓶，一起丟入垃圾袋
C．放歸自然D．用各種方法將蚯蚓處死

分析 （1）動(dòng)物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡，②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，③幫助植物傳粉、傳播種子．
（2）蚯蚓是有益動(dòng)物，能分解土壤中的有機(jī)物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人類的好朋友，做完實(shí)驗(yàn)后，要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中．

解答 解：要養(yǎng)成關(guān)愛動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起．因此，“探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征實(shí)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后”，對蚯蚓進(jìn)行的處理正確方法是“放回適宜它們生活的自然環(huán)境中”．
故選：C

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是掌握該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，明確蚯蚓是有益動(dòng)物，要加以保護(hù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)如圖回答問題：
（1）此圖的名稱是平衡膳食寶塔．
（2）我國的營養(yǎng)學(xué)家將食物分為5類．
（3）每天攝取量最少的食物應(yīng)該是含脂肪較多的食物．
（4）每天攝取量最多的食物應(yīng)該是含有糖類較多的食物．
（5）青少年每天比成年人多攝取含蛋白質(zhì)較多的食物，即寶塔第3層和第4層的食物．
（6）小雅近期刷牙時(shí)牙齦經(jīng)常出血，你幫她分析一下，她應(yīng)在飲食中多吃第2層的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列環(huán)境問題與大氣污染無關(guān)的是（　�。�
A．全球氣候變暖B．臭氧層破壞C．酸雨的形成D．赤潮的形成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．步驟②和④滴加的液體分別是（　�。�
A．清水、清水B．清水、碘液C．碘液、清水D．碘液、碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種，是利用了（　　）
A．遺傳的多樣性B．染色體的多樣性C．DNA的多樣性D．細(xì)胞的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如表是對某公園生物所進(jìn)行的調(diào)查，據(jù)表回答下列問題．
時(shí)間2014年6月3日地點(diǎn)××公園天氣晴
調(diào)查人王強(qiáng)、李小坤、劉月
AC水綿、菖蒲、荷花
D桃樹、李樹、楊樹、柳樹、狗尾草、月見草、串紅、萬年紅、薺菜、蒲公英
BE鯉魚、水蚤、草魚、河螺、泥鰍、河蝦、水蛭
F人、孔雀、猴子、猩猩、老虎、駱駝、大象、豹、斑馬
（1）寫出C、D所代表的生物種類：C水生植物，D陸生植物．
（2）A與B的分類依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．E與F的分類依據(jù)是生活環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列對幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．紫菜沒有根、莖、葉的分化
B．松種子外面包有肉質(zhì)的果皮
C．桫欏有輸導(dǎo)組織，是木本蕨類植物
D．石花菜、葫蘆蘚和腎蕨都是孢子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．輸血時(shí)，血型不合，會(huì)凝集成團(tuán)的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．以上三項(xiàng)

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