2．為了探究植物體呼吸作用強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度和不同的氧（O2）含量下，測定了一定大小新鮮菠菜葉的二氧化碳（CO2）釋放量（表中為相對數(shù)量），請據(jù)表分析，菠菜類蔬菜儲藏的最佳環(huán)境條件是
（　�。�

O2C O2
溫度		0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%
3℃6.23.61.24.45.45.3
10℃31.223.75.921.533.632.6
20℃46.435.26.438.965.567.2
30℃59.821.48.856.6100102
40℃48.217.37.142.474.273.5
A．30℃、40%B．20℃、10%CC．10℃、1.0%D．3℃、3.0%

分析 光合作用合成有機(jī)物，儲存能量，吸收二氧化碳，釋放氧氣，呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，消耗氧氣釋放二氧化碳．據(jù)此解答．

解答 解：分析實驗表格可知：溫度3℃，空氣中氧含量3.0%時菠萊的呼吸作用最弱，是菠萊保鮮的最佳條件．
故選：D

點評 本題考查學(xué)生對光合作用和呼吸作用原理知識點的掌握情況，考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．認(rèn)識我、了解我．
（1）圖中①表示的是氣管，T ②表示的是支氣管，
③表示的是肺，④表示的是胸廓，⑤表示的是膈�。�
（2）圖B表示吸氣，此時肋間肌肉和膈肌收縮，使胸廓容積增大，肺隨著肺內(nèi)氣壓相應(yīng)減少，氣體便被吸入．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．任何一條食物鏈歸根結(jié)底都是以植物為基礎(chǔ)的．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．我國植物資源中，居世界第一位的是（　　）
A．藻類植物B．苔蘚植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．玻片上有一組“16”數(shù)據(jù)，在顯微鏡視野中看到的物像是（　�。�
A．16B．61C．19D．91

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．膳食合理、營養(yǎng)均衡是健康的基本保證，今年中國學(xué)生營養(yǎng)目的主題是“全面、均衡、適量”．下列食物中，富含糖類的是C（填字母序號，下同），能提供大量油脂的是A．

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14．溴麝香草酚藍(lán)（簡稱BTB）是一種酸堿指示劑，常用作水生生物的呼吸試劑，生物在含有這種試劑的水中短時間生活沒有影響，陽光不會使BTB溶液變色．加入0．l%BTB溶液的水一般呈現(xiàn)藍(lán)色，如果水中二氧化碳含量增加，變?yōu)樗嵝詴r，水就會由藍(lán)色變?yōu)辄S色．以下是小科利用BTB溶液進(jìn)行的幾個探究實驗，請你一起探究并回答問題．
（1）【探究1】人體呼出的氣體與空氣成分有什么變化？
【過程】小科用玻璃管向裝有藍(lán)色的BTB溶液的試管中吹氣，BTB溶液變成黃色．
【結(jié)論】人體呼出的氣體中含有二氧化碳．
（2）【探究2】植物會不會釋放二氧化碳？
【過程】傍晚，小科將一盆栽植物的一個枝條套上一個黑色的塑料袋，并扎緊袋口，放置一夜（如圖）．第二天早晨把袋中氣體通入一定量的藍(lán)色BTB溶液中，溶液顏色變黃．
【結(jié)論】植物也能進(jìn)行呼吸作用并釋放二氧化碳．
（3）【探究3】植物光合作用需要什么原料？
【方案】在一組試管中加入鮮活的金魚藻，加入適量的黃色的BTB溶液，并在試管口加塞，把這組試管放在陽光下．一段時間后，觀察到這組試管內(nèi)的溶液變成藍(lán)色，可得出植物光合作用需要二氧化碳．
【質(zhì)疑】探究3的方案中，還應(yīng)設(shè)置對照組．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．“動物和植物都是由相同的基本單位細(xì)胞構(gòu)成的．”這是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容．洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞共同具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核．生物界的分類有7個等級，其中生物分類的基本單位是種．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．進(jìn)化論的建立者是（　�。�
A．錢學(xué)森B．袁隆平C．達(dá)爾文D．華羅庚

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同步練習(xí)冊答案