17.3 月19 日,湖北麻城閻家河第一屆“桃花節(jié)”在麻城“三臺(tái)八景”之一的桃林河畔精彩開(kāi)幕,桃花爭(zhēng)奇斗艷,游客紛至沓未.如圖甲表示生長(zhǎng)中的桃樹(shù),圖中 A、B、C、D表示在桃樹(shù)上發(fā)生的四種生理過(guò)程i圖乙為桃花的結(jié)構(gòu)不意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)桃樹(shù)栽培中需要施肥,這是因?yàn)樘覙?shù)的生長(zhǎng)生活需要無(wú)機(jī)鹽.圖甲中完成D過(guò)程的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管.
(2)C過(guò)程對(duì)維持生物圈的碳-氧平衡 起了重要作用.
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出[A]過(guò)程的文字 表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(4)為減弱過(guò)程[B]的生理活動(dòng),在移栽桃樹(shù)時(shí)常對(duì)桃樹(shù)采取的措施是剪掉大量的枝葉.
(5)桃子是桃樹(shù)的果實(shí),桃子甘甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富.我們食用的這部分是由乙圖中⑤(填序號(hào))發(fā)育而來(lái).
(6)桃葉穿孔病是桃樹(shù)的一種較為嚴(yán)重的病害,其病原休是細(xì)菌.與桃樹(shù)的葉細(xì)胞相比,這種病原休最為明顯的不同是細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核.

分析 植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣的過(guò)程.呼吸作用是在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,釋放能量的過(guò)程.蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過(guò)葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過(guò)程.據(jù)此可知A是呼吸作用,B是蒸騰作用,C是光合作用.圖乙中①柱頭,②花藥,③花絲,④花柱,⑤子房壁,⑥胚珠.

解答 解:(1)植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽.因此桃樹(shù)的栽培中需要施肥,這是因?yàn)樘覙?shù)的生長(zhǎng)生活需要無(wú)機(jī)鹽.根和莖中有導(dǎo)管,導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽.
(2)綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣,這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱(chēng)碳--氧平衡.從桃樹(shù)的生理活動(dòng)看出,植物生命活動(dòng)吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對(duì)維持生物圈中碳-氧平衡起重要作用.
(3)圖中的A就表示植物的呼吸作用,呼吸作用反應(yīng)式為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于呼吸作用所釋放的能量.
(4)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位.移栽植物時(shí),根系或多或少的會(huì)有一定的破壞,吸水的能力會(huì)降低,因此在移栽植物時(shí),往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率.同時(shí)一般選擇在陰天或傍晚時(shí)移栽,因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng),會(huì)降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活.
(5)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

 從圖中可知,植物在完成受精作用后,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮.桃子的可食用部分是果皮,由⑤子房壁發(fā)育而來(lái).
(6)細(xì)菌具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)等結(jié)構(gòu),但沒(méi)有成形的細(xì)胞核,桃樹(shù)的葉細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核.
故答案為:(1)導(dǎo)管;
(2)碳-氧平衡;
(3)有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;
(4)剪掉大量的枝葉;
(5)⑤;
(6)細(xì)胞核.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下列圖表是有關(guān)人體呼吸的相關(guān)信息,請(qǐng)依據(jù)圖表回答下列問(wèn)題:
氣體成分環(huán)境中的
氣體(%)
呼出的
氣體(%)
氮?dú)?/td>7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他氣體0.90.9
(1)請(qǐng)你仔細(xì)解讀表中數(shù)據(jù),人體呼出的氣體中含量最多的是氮?dú)猓?br />(2)上述曲線圖表示同一人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,曲線A表示是在安靜(“安靜”/“跑步”二選一)狀態(tài)下的呼吸.其中呼吸的動(dòng)力主要來(lái)自呼吸肌的收縮和舒張.
(3)從曲線A上反映出此人的呼吸頻率是18次/分,曲線B能反映他平時(shí)進(jìn)行的哪類(lèi)活動(dòng),試舉一例:跑步.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的場(chǎng)所是( 。
A.陰道B.子宮C.卵巢D.輸卵管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于生物的分類(lèi),下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.種是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能基本相似、生態(tài)分布基本相同的一類(lèi)生物
B.分類(lèi)主要依據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能
C.不同種類(lèi)的生物所處的共同等級(jí)越低,親緣關(guān)系越遠(yuǎn)
D.分類(lèi)的等級(jí)從低到高是種、屬、科、目、綱、門(mén)、界

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)下面的材料完成問(wèn)題
煙波浩渺的海洋,奔騰不息的江河,碧波蕩漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本來(lái)都是水生動(dòng)物的樂(lè)園.由于人類(lèi)的活動(dòng),地球上水域污染日趨嚴(yán)重,鯊魚(yú)決定召集廣大魚(yú)類(lèi)成員開(kāi)會(huì),一起商議將來(lái)的生存大計(jì).魷魚(yú)、鯽魚(yú)、娃娃魚(yú)、甲魚(yú)、鯨紛紛游來(lái).
(1)有資格參加商討會(huì)的魚(yú)類(lèi)為鯽魚(yú)、鯊魚(yú).
(2)你判斷它們?yōu)轸~(yú)類(lèi)的依據(jù)是:生活在水中,體表常常被覆有鱗片;用鰓呼吸,通過(guò)身體的側(cè)線感知水流方向.
(3)魷魚(yú)屬于軟體動(dòng)物,娃娃魚(yú)屬于兩棲動(dòng)物,甲魚(yú)屬于爬行動(dòng)物,鯨屬于哺乳動(dòng)物.

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2.根據(jù)生物進(jìn)化的歷程,下列植物中最高等的是(  )
A.B.C.D.

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9.防止夜盲癥的最佳食物是( 。
A.白蘿卜B.動(dòng)物肝臟C.菠菜D.面粉

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6.如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)和眼球結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是[①]胃它分泌的消化液是胃液.
(2)人體最大的消化腺是[⑤]肝臟.它分泌的消化液不含消化酶.
(3)消化和吸收的主要場(chǎng)所是[②]小腸.
(4)你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹(shù),是因?yàn)樗瓷涞墓饩形成的物像是落在[③]視網(wǎng)膜上,這個(gè)信息通過(guò)[⑤]視神經(jīng)傳到視覺(jué)中樞,而形成視覺(jué).
(5)眼球里有一個(gè)能靈敏調(diào)節(jié)曲度的結(jié)構(gòu),即[④]晶狀體,它有折射光線作用.
(6)在我們眼睛最前方的一個(gè)小孔叫做瞳孔,當(dāng)光線由弱變強(qiáng)時(shí)它會(huì)由大變。
(7)圖中⑥是玻璃體⑦是角膜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.表是我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,設(shè)計(jì)而成的五級(jí)“平衡膳食寶塔”,請(qǐng)分析回答:
在“膳食寶塔”中的位置食物分類(lèi)每日攝取量
Ⅴ級(jí)油脂類(lèi)小于25g
Ⅳ級(jí)豆類(lèi)和奶類(lèi)100-150g
Ⅲ級(jí)魚(yú)、禽、肉、蛋類(lèi)125-200g
Ⅱ級(jí)果蔬類(lèi)400-750g
Ⅰ級(jí)谷類(lèi)450-500g
(1)人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來(lái)自Ⅰ(填序號(hào))級(jí)食物.在消化道中,主要供能物質(zhì)最終被消化的部位是小腸.
(2)處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級(jí)的食物,原因是這些食物中含有生長(zhǎng)發(fā)育所需要的蛋白質(zhì).
(3)小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未為他開(kāi)藥,而是建議他多攝取表中的)Ⅱ級(jí)(果蔬)類(lèi)食物.

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