4．胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的場(chǎng)所是（　　）
A．陰道B．子宮C．卵巢D．輸卵管

分析 人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖：
．

解答 解：生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，當(dāng)含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；懷孕到38周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生．因此，胎兒在母體內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的場(chǎng)所是子宮．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握胚胎發(fā)育的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（　�。�
A．要用放大鏡觀察蝗蟲、花以及雞蛋結(jié)構(gòu)
B．進(jìn)行“嫁接”實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意接穗和砧木的韌皮部緊密結(jié)合
C．制作葉的臨時(shí)切片時(shí)，為了便于觀察葉片結(jié)構(gòu)，要用碘液染色
D．“觀察植物蒸騰作用”時(shí)，在量筒內(nèi)的水面上加一層油，目的是防止量筒內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物．下列哪組生物不能用該圖分類（　�。�
A．①蘑菇 ②銀杏 ③葫蘆蘚 ④水綿B．①珊瑚蟲 ②側(cè)柏 ③墻蘚 ④海帶
C．①酵母菌 ②鐵樹 ③腎蕨 ④衣藻D．①水螅 ②水杉 ③玉米 ④根瘤菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．人的卵細(xì)胞中23條染色體在形態(tài)和大小上一般都是相同的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過程．請(qǐng)回答問題．
（1）圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)④模擬人體的膈，序號(hào)②模擬人體的胸廓．
（2）圖Ⅱ模擬的是人體在吸氣時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌的收縮，胸廓的容積增大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，外界氣體進(jìn)入肺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．菏澤牡丹甲天下，這么多的花色品種是利用了生物多樣性的（　　）
A．特種的多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．遺傳的多樣性D．以上三者都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某同學(xué)常出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀，醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗(yàn)，在顯微鏡下觀察到的血涂片玻片標(biāo)本的某個(gè)視野如圖，化驗(yàn)結(jié)果如表，根據(jù)圖表信息回答問題
檢查項(xiàng)目正常值檢查結(jié)果
紅細(xì)胞計(jì)數(shù)（RBC）3.5×1012-5.5×1012個(gè)/L3.0×1012個(gè)/L
白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC）5.0×109-10.0×1010個(gè)/L8.0×109個(gè)/L
血小板計(jì)數(shù)（PLT）1.5×1011-3.5×1011個(gè)/L2.6×1011個(gè)/L
血紅蛋白（Hb）110-160g/L95g/L
（1）醫(yī)生想將圖中血細(xì)胞①移至視野中央觀察，血細(xì)胞①的名稱及玻片移動(dòng)的方向是D．
A、血小板、左上方 B、紅細(xì)胞，右下方
C、白細(xì)胞，右下方 D、白細(xì)胞，左上方
（2）血液是由血細(xì)胞和血漿組成．
（3）該同學(xué)的化驗(yàn)結(jié)果中紅細(xì)胞和血紅蛋白值均低于正常值，醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血．該同學(xué)可能缺乏含鐵的無(wú)機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．3 月19 日，湖北麻城閻家河第一屆“桃花節(jié)”在麻城“三臺(tái)八景”之一的桃林河畔精彩開幕，桃花爭(zhēng)奇斗艷，游客紛至沓未．如圖甲表示生長(zhǎng)中的桃樹，圖中 A、B、C、D表示在桃樹上發(fā)生的四種生理過程i圖乙為桃花的結(jié)構(gòu)不意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）桃樹栽培中需要施肥，這是因?yàn)樘覙涞纳L(zhǎng)生活需要無(wú)機(jī)鹽．圖甲中完成D過程的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管．
（2）C過程對(duì)維持生物圈的碳-氧平衡 起了重要作用．
（3）請(qǐng)你寫出[A]過程的文字 表達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（4）為減弱過程[B]的生理活動(dòng)，在移栽桃樹時(shí)常對(duì)桃樹采取的措施是剪掉大量的枝葉．
（5）桃子是桃樹的果實(shí)，桃子甘甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富．我們食用的這部分是由乙圖中⑤（填序號(hào)）發(fā)育而來(lái)．
（6）桃葉穿孔病是桃樹的一種較為嚴(yán)重的病害，其病原休是細(xì)菌．與桃樹的葉細(xì)胞相比，這種病原休最為明顯的不同是細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．人類從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢？如圖是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題：
（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A森林古猿、B受精卵．
（2）產(chǎn)生精子的器官是睪丸．B的形成發(fā)生在輸卵管內(nèi)．胎兒是在母體的子宮中發(fā)育，并通過胎盤從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣，同時(shí)將廢物排出．
（3）青春期男孩面臨第一次遺精；女孩面臨第一次月經(jīng)初潮時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇銘?yīng)該認(rèn)為是不驚慌、不害怕，向老師和父母多請(qǐng)教．

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