【題目】在細(xì)胞分裂時(shí),染色體已經(jīng)____________,在分裂過(guò)程中又分為完全相同的兩份;因此,新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的染色體形態(tài)和___________都是相同的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在________、_______和_________上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物是不結(jié)________的植物,它們靠產(chǎn)生_______(一種生殖細(xì)胞)來(lái)進(jìn)行繁殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為菜豆種子萌發(fā)過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)種子植物分為兩大類:裸子植物和 .
(2)菜豆種子萌發(fā)所需的外界條件有 .
(3)菜豆植株根尖分裂最旺盛的部位是 , 吸收水和無(wú)機(jī)鹽的部位主要是 . 而將吸收的水分運(yùn)輸至植株各部位的動(dòng)力主要是 .
(4)菜豆植株的葉片也可吸收氧氣,氧化分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳,此過(guò)程稱為 .
(5)菜豆植株生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)開花,傳粉和受精后,子房里的發(fā)育成種子.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體的變化,根據(jù)圖回答:
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為46條.A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c、d分別叫和 , 它們的染色體數(shù)均為條.
(2)B過(guò)程表示受精作用,通過(guò)受精作用形成的e細(xì)胞叫 , 它的染色體數(shù)為條.C過(guò)程表示個(gè)體發(fā)育,f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞,其染色體數(shù)為條.
(3)分析上圖可知,人的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的,這些成對(duì)的染色體,一條來(lái)自 , 一條來(lái)自 . 這些染色體都是由和兩種有機(jī)物組成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)小孩在摘野果時(shí),不小心手被刺扎了一下他迅速把手縮回,但他很想吃這個(gè)野果,第二次伸手忍痛摘下野果,下列敘述正確的是( )
A. 小孩不小心手被刺扎后縮回不是非條件反射
B. 縮手反射動(dòng)作是在大腦皮層的參與指揮下完成的
C. 小孩忍痛摘下野果是條件反射
D. 小孩忍痛摘下野果的動(dòng)作與小腦無(wú)關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為測(cè)定蒸騰作用的簡(jiǎn)易裝置,整個(gè)裝置密封且充滿水,管中留有一個(gè)氣泡,將此裝置放于陽(yáng)光下,觀察氣泡的移動(dòng),根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動(dòng)位置,進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量,這一數(shù)量主要表示( )
A.光合作用消耗的水量,氣泡向左移動(dòng)
B.呼吸作用產(chǎn)生的水量,氣泡向右移動(dòng)
C.蒸騰作用散失的水量,氣泡向左移動(dòng)
D.蒸騰作用散失的水量,氣泡向右移動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
在這2支試管中各加入淀粉糊2 mL,再向A試管中加2 mL清水,向B試管中加2 mL唾液,將兩支試管放到37℃的溫水中隔水加熱5~10分鐘,待冷卻后,再向2支試管中滴入1~2滴碘液:本實(shí)驗(yàn)的目的是__________。在本實(shí)驗(yàn)中__________是實(shí)驗(yàn)組,__________是對(duì)照組。兩組加的清水或唾液都是2 mL,這是因?yàn)橐裱?/span>__________原則。A組的現(xiàn)象是__________,B組的現(xiàn)象是__________。本實(shí)驗(yàn)中為什么要將兩試管混合物充分振蕩后放入37℃的溫水中,這是因?yàn)?/span>____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】簡(jiǎn)答題
有同學(xué)說(shuō):“綠色植物白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用。”這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
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