【題目】下列各種嫁接組合中，分別適合作砧木和接穗的是

A.抗性強(qiáng)的山桃和味好、個(gè)大的優(yōu)質(zhì)桃

B.耐低溫的南瓜和西瓜

C.耐濕、吸肥性強(qiáng)的南瓜和香瓜

D.山茶樹和翁源三華李

【答案】A

【解析】

試題嫁接時(shí)，接上去的枝條為接穗，接穗要具有優(yōu)良的性狀，被接的植物是砧木，砧木具有較強(qiáng)的抗性，“抗性強(qiáng)的山桃和味好、個(gè)大的優(yōu)質(zhì)桃”這個(gè)嫁接組合中，作為接穗的是味道好、個(gè)大的優(yōu)質(zhì)桃，作為砧木的是抗性強(qiáng)的山桃，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是(　　)

A. 動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B. 植物作為消費(fèi)者，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)

C. 植物作為生產(chǎn)者，參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D. 分解者對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】芳芳的媽媽到菜市場(chǎng)去買魚，在很多已經(jīng)死亡的魚中，她可根據(jù)下列哪一特征來判斷魚是否新鮮（　　）

A. 鱗片是否完整 B. 鰓絲的顏色 C. 身體有無傷痕 D. 體表是否濕潤(rùn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面不屬于生物多樣性的是( )

A. 物種的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 品種的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行農(nóng)作物、花卉的培育有很多優(yōu)點(diǎn)，但下列哪一項(xiàng)不屬于這類優(yōu)點(diǎn)？( )

A．取材少，能在短期內(nèi)快速產(chǎn)繁殖出大量植株

B．保持品種的優(yōu)良性狀

C．防止植物病毒的危害

D．產(chǎn)生大量形態(tài)各異的后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物的呼吸作用，興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.瓶中二氧化碳會(huì)增加B.打開閥門，石灰水變渾濁

C.萌發(fā)種子換成綠葉，瓶中二氧化碳會(huì)減少D.換成不遮光的保溫層，瓶中溫度會(huì)上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，視野中常有“污物”出現(xiàn)。為快速判斷“污物”可能存在的位置，某同學(xué)畫出了如圖所示的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

①_____②_____③_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使小狗建立“鈴聲—唾液分泌”條件反射的適當(dāng)方法是（ ）

A. 先給鈴聲，隨即喂食物 B. 先喂食物，隨即給鈴聲

C. 只喂食物，不給鈴聲 D. 只給鈴聲而不隨即喂食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問題

（1）圖中生產(chǎn)者是 _____________。

（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱為 ______________。

（3）圖中有 _________ 條食物鏈。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)組成成分并不完整，還缺少非生物部分和 ________。

（5）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是 _____________。

（6）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大增，在短時(shí)間內(nèi)，綠色植物的數(shù)量會(huì)減少，鷹的數(shù)量會(huì)增多。隨后，鼠的數(shù)量會(huì)減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 __________能力。

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同步練習(xí)冊(cè)答案