【題目】無土栽培是指( )
A. 不需要給植物使用無機(jī)鹽的栽培方式
B. 把植物直接栽種在人、畜的糞尿中
C. 直接將植物浸泡在水中的栽培方式
D. 根據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量,按照一定的比例配成營養(yǎng)液,來栽培植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲為眼球基本結(jié)構(gòu)示意圖,乙為眼睛成像示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)在甲圖中,下列標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是:1:_____ 3:_____ 6:_____ 9:_____
(2)甲圖中,透明、有彈性、對(duì)光線起折射作用的是[]_____;分布有對(duì)光線敏感的細(xì)胞的是[]_____;調(diào)節(jié)圖中[]_____的大小可使進(jìn)入眼球的光線強(qiáng)弱發(fā)生改變,從而保護(hù)眼睛和適應(yīng)外界環(huán)境變化.
(3)在乙圖中,物體A反射的光線,透過角膜,由_____進(jìn)入眼球內(nèi)部,經(jīng)過_____的折射作用落在_____上,形成物像B.與物體A相比,物像B的特點(diǎn)是_____.
(4)要形成視覺,需要_____將物像B傳遞到_____的一定區(qū)域.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為腎單位模式圖,下列說法不正確的是()
A. 腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 腎單位由②③④組成
C. 血液通過③后,尿酸、尿素減少,血液變成靜脈血
D. ④把全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示為人體的血液循環(huán)和呼吸全過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)由圖可以看出,人體的呼吸全過程可以分成以下環(huán)節(jié):[①]肺通氣、[②]________、氣體在血液中的運(yùn)輸、[③]________
(2)肺通氣是通過________完成,②和③通過氣體的________作用實(shí)現(xiàn)的.
(3)經(jīng)過呼吸過程②,________(氣體)通過肺部毛細(xì)血管進(jìn)入肺靜脈,此時(shí)血管中的血液為________;經(jīng)過過程③,________(氣體)進(jìn)入血液,血液變?yōu)?/span>________.
(4)組織細(xì)胞對(duì)氧的利用,主要通過細(xì)胞的________作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料:
蘇州某縣地處水鄉(xiāng),水稻種植、畜漁養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè).在生產(chǎn)總量不斷擴(kuò)張的同時(shí),該縣堅(jiān)持在發(fā)展中解決環(huán)境問題,優(yōu)化生態(tài)環(huán)境.如圖是該縣農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖.
回答下列有關(guān)該縣生態(tài)農(nóng)業(yè)主要特點(diǎn)的描述中,錯(cuò)誤的是( ).
A. 結(jié)構(gòu)合理,合理種養(yǎng) B. 資源徹底開發(fā)
C. 具有良好的食物鏈和食物網(wǎng) D. 資源高效利用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新所需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)是
A.水 B.糖類 C.脂肪 D.蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)例不屬于自然選擇的是( 。
A. 克隆猴“中中”“華華”的誕生 B. 長頸鹿長頸的形成
C. 變色龍會(huì)隨時(shí)變幻體色 D. 耐青霉素致病細(xì)菌的形成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)此食物網(wǎng)中共有___條食物鏈.寫出其中最長的一條食物鏈___ .
(2)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物部分和___ .
(3)圖中數(shù)量最多的生物是___ , 如果一些難分解的有害物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),則體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是___ .
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___能力.
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