下圖為長頸鹿進化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿群中存在不同種類的個體,有的頸和前肢長,有的頸和前肢短,這說明生物具有          的特性,而這種特性一般是            。它為生物的進化提供了原始的選擇材料。

(2)在進化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,而頸和前肢短的個體被淘汰了,原因是                

(3)食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中,起到了              作用。

(4)在進化過程中,頸和前肢長的個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是               。

(5)生存下來的個體是通過         來積累其特性的。

(6)現(xiàn)代的長頸鹿是通過                      和遺傳積累逐漸形成的。

(7)根據(jù)達爾文的生物進化理論,當今豐富多彩的生物界的形成是           結(jié)果。

(1)變異  可以遺傳的

(2)食物不足

(3)選擇

(4)相適應的

(5)遺傳

(6)長期  自然選擇

(7)自然選擇

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:2011-2012學年廣東省湛江市八年級下學期期末測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為長頸鹿進化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體頸的長短不同,不的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為_____,這些差異是可_______的。
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,頸長的個體容易生存下來。那么,長頸的變異就是         ,短頸的變異是           
(3)圖③說明頸長的個體能生存下來,并繁殖后代,頸短的的個體被淘汰掉。說明了:生存競爭中適者      ,不適者被        。
(4)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于          改變而引起的。
(5)自然界中的生物,通過激烈的          ,實現(xiàn)了            。

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科目:初中生物 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮(zhèn)初級中學初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為長頸鹿進化示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸的長度        

(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,      的個體容易生存下來,并繁殖后代。

(3)圖③說明      的個體因吃不到食物被淘汰掉。

(4)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于        改變而引起的,其中長頸的變異是            。

(5)自然界中的生物,適應者生存下來,不適應者被淘汰,這就是           。

 

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科目:初中生物 來源:2013屆廣東省湛江市八年級下學期期末測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為長頸鹿進化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體頸的長短不同,不的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為_____,這些差異是可_______的。

(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,頸長的個體容易生存下來。那么,長頸的變異就是          ,短頸的變異是            。

(3)圖③說明頸長的個體能生存下來,并繁殖后代,頸短的的個體被淘汰掉。說明了:生存競爭中適者       ,不適者被        

(4)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于           改變而引起的。

(5)自然界中的生物,通過激烈的           ,實現(xiàn)了             。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為長頸鹿進化示意圖,據(jù)圖回答:

           圖①                  圖②                圖③

⑴ 圖①說明古代長頸鹿祖先的全體之間頸長存在著   

⑵ 圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,     的個體容易獲得食物而生存下來。那么,長頸的變異是      ,短頸的變異是      。

⑶ 圖③說明    的個體能生存下來,并繁殖后代,    的個體被淘汰掉。

⑷ 從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于      改變而引起的。

⑸ 自然界中的生物,通過激烈的      ,適應者    ,不適應者被    ,

這就是       

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