下圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸的長度        

(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),      的個(gè)體容易生存下來,并繁殖后代。

(3)圖③說明      的個(gè)體因吃不到食物被淘汰掉。

(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于        改變而引起的,其中長頸的變異是            。

(5)自然界中的生物,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是           。

 

【答案】

(1)變異

(2)長頸

(3)短頸

(4)環(huán)境     有利變異

(5)自然選擇

【解析】

試題分析:(1)生物界普遍存在著變異,古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、前肢長和前肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,因此,圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長存在變異;

(2)變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),長頸的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代,短頸的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,因此,長頸的變異就是有利變異,短頸的變異是不利變異;

(3)圖③說明有利變異的長頸個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,不利變異的短頸個(gè)體被淘汰掉;

(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,環(huán)境在決定長頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰進(jìn)化過程中,起到了選擇作用;

(5)自然界中的生物,通過激烈的生存競爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇。

考點(diǎn):本題考查的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說內(nèi)容,解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點(diǎn).達(dá)爾文關(guān)于長頸鹿進(jìn)化過程的解釋:變異→環(huán)境選擇→適者生存。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省湛江市八年級下學(xué)期期末測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體頸的長短不同,不的長,有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為_____,這些差異是可_______的。
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長的個(gè)體容易生存下來。那么,長頸的變異就是         ,短頸的變異是           。
(3)圖③說明頸長的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,頸短的的個(gè)體被淘汰掉。說明了:生存競爭中適者      ,不適者被        。
(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于          改變而引起的。
(5)自然界中的生物,通過激烈的          ,實(shí)現(xiàn)了            

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科目:初中生物 來源:2013屆廣東省湛江市八年級下學(xué)期期末測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體頸的長短不同,不的長,有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為_____,這些差異是可_______的。

(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長的個(gè)體容易生存下來。那么,長頸的變異就是          ,短頸的變異是            。

(3)圖③說明頸長的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,頸短的的個(gè)體被淘汰掉。說明了:生存競爭中適者       ,不適者被        

(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于           改變而引起的。

(5)自然界中的生物,通過激烈的           ,實(shí)現(xiàn)了             。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

           圖①                  圖②                圖③

⑴ 圖①說明古代長頸鹿祖先的全體之間頸長存在著    。

⑵ 圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),     的個(gè)體容易獲得食物而生存下來。那么,長頸的變異是      ,短頸的變異是      。

⑶ 圖③說明    的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,    的個(gè)體被淘汰掉。

⑷ 從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于      改變而引起的。

⑸ 自然界中的生物,通過激烈的      ,適應(yīng)者    ,不適應(yīng)者被    ,

這就是       

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿群中存在不同種類的個(gè)體,有的頸和前肢長,有的頸和前肢短,這說明生物具有          的特性,而這種特性一般是            。它為生物的進(jìn)化提供了原始的選擇材料。

(2)在進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被保留下來,而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了,原因是                 。

(3)食物在決定長頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中,起到了              作用。

(4)在進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來,說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化是               。

(5)生存下來的個(gè)體是通過         來積累其特性的。

(6)現(xiàn)代的長頸鹿是通過                      和遺傳積累逐漸形成的。

(7)根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論,當(dāng)今豐富多彩的生物界的形成是           結(jié)果。

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