科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
小麥是我省主要農作物,有著悠久的栽培歷史。在進行探究實驗時,我們經常選用小麥作為實驗材料,請你回顧我們做過的實驗并解答以下問題。
(1)煙臺市小麥播種和收獲的季節(jié)分別是 。農民在播種小麥前常需要測定種子的發(fā)芽率,方法是:隨機取10粒小麥種子放入鋪有濕潤紗布的培養(yǎng)皿中,并放在適合種子萌發(fā)的溫度條件下,每天噴灑適量的水,幾天后記錄發(fā)芽的種子數,重復測定三次得出實驗結論。測定種子的發(fā)芽率應滿足種子萌發(fā)所必須的條件是 ,這種檢測種子發(fā)芽率的方法叫 ;上述實驗中存在一處不足,請加以改進:
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(2)將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng),用來探究“根的什么部位生長最快”時,某小組同學將做好標記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn),相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是下圖中的 (填寫圖中字母);用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn),圖中A區(qū)域在結構上的主要特點是 。
(3)酸雨已經成為當今世界最嚴重的環(huán)境問題之一。在探究“酸雨對小麥幼苗的影響”時,你們小組是如何控制變量的 ;該實驗的結果是 。
(4)小麥的生活離不開水。下圖是根據我市某地小麥在不同發(fā)育時期的日均需水量繪制的直方圖,可以判斷小麥日均需水量最多的時期是 ,這一時期小麥吸收的水分主要用于植物的 ,小麥的日均需水量與發(fā)育時期的關系是
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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東省臨沂市沂水縣九年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2010年中考專項訓練:科學探究的基本方法(解析版) 題型:解答題
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