【題目】“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真的去進行人與自然的活動．“低碳生活”要求我們在日常生活中盡量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量．下列行為不屬于低碳生活方式的是（　�。�

A. 使用一次性木筷．既方便又衛(wèi)生 B. 禁止焚燒秸稈．利用秸稈生產(chǎn)沼氣

C. 利用風能和太陽能發(fā)電 D. 步行、騎自行車或乘公交車出行

【答案】A

【解析】

“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，使用一次性木塊，會浪費木材，而綠色植物能通過光合作用維持碳—氧平衡。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，分析回答：

(1)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________，最高級的消費者是_______。

(2)圖中有______條食物鏈，它們相互交錯連接構成了_________。最長食物鏈有_______種生物。

(3)寫出對鷹來說能量消耗最少的一條食物鏈___________________。

(4)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少___________、_____________。

(5)在所有生物中，含能量最多的生物是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時，要將偏左上方的物像移到視野的中間，應往哪個方向移動玻片？（ ）

A．右下方 B．左上方 C．左下方 D．右上方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上所有生物共有一個家，這個家就是（）

A. 大氣圈 B. 生物圈 C. 巖石圈 D. 水圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蝗蟲的外部形態(tài)結構示意圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)蝗蟲的身體分為[ ]___、[ ]___、[ ]___三部分,其表面都被覆著___,該結構的作用是___。

(2)仔細觀察蝗蟲的結構[1]和[2],會發(fā)現(xiàn)它們有許多___,這也是節(jié)肢動物的一個共同特點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結構示意圖。

（1）圖中____構成雌蕊；花粉在____中。

（2）此桃花授粉后，____能發(fā)育成種子；____被害蟲吃掉后將不能結出果實。

（3）某種桃的果實個大，味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實踐中一般都采用____的繁殖方法。

（4）桃花的花瓣有5枚，這是由____控制的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的動物之間的（ ）

A．捕食關系 B．競爭關系 C．合作關系 D．互利關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然條件下提高溫室蔬菜產(chǎn)量應采取的措施是（ ）。

A．增加氧氣 B．增加二氧化碳 C．增加水 D．增加溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是神經(jīng)原結構圖，請看圖回答

（1）該圖表示幾個神經(jīng)元________ 。

（2）在圖上標出神經(jīng)沖動的傳導方向

（3）請寫出當你的光腳踩在一顆尖銳石頭上的反射過程。

_____

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