【題目】下列適于抽樣調(diào)查的是(　　)

A. 調(diào)查本班學(xué)生的失學(xué)率

B. 調(diào)查某校學(xué)生男女比例

C. 調(diào)查某省森林覆蓋率

D. 調(diào)查某鎮(zhèn)學(xué)生入學(xué)率

【答案】C

【解析】

抽樣調(diào)查是從需要調(diào)查對(duì)象的總體中，抽取若干個(gè)個(gè)體即樣本進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的情況推斷總體的特征的一種調(diào)查方法。

調(diào)查本班學(xué)生的近視率，范圍較小、容易掌控、不具有破壞性、可操作性較強(qiáng)，適于普查，A錯(cuò)誤；調(diào)查某校學(xué)生的男女比例，范圍較小、容易掌控、不具有破壞性、可操作性較強(qiáng)，適于普查，B錯(cuò)誤；調(diào)查某省森林覆蓋率范圍大，不容易掌控，可操作性查，適于抽樣調(diào)查，C正確；調(diào)查某鎮(zhèn)學(xué)生入學(xué)率范圍雖然較大、但容易掌控、不具有破壞性、可操作性較強(qiáng)，適于普查，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖表，回答問(wèn)題。圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：

(1)曲線甲是______的消化，曲線乙是______的消化。

(2)蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是______。淀粉消化的最終產(chǎn)物是______。

(3)從圖中可以看出，食物的消化開(kāi)始于______，完成于______。消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所在［ ］______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)部分是通過(guò)（　�。�

A. 篩管 B. 導(dǎo)管 C. 髓 D. 形成層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征．下列不屬于生物基本特征的是（　　）

A. 生物都能進(jìn)行運(yùn)動(dòng) B. 生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境

C. 生物都能進(jìn)行呼吸作用 D. 生物都能繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物按生活環(huán)境劃分相同的一組是(　　)

A. 鼠和貓頭鷹 B. 空氣和陽(yáng)光

C. 魚和河水 D. 月季和蝦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，吃的時(shí)候仔細(xì)觀察隱約能發(fā)現(xiàn)一些“筋絡(luò)”。這說(shuō)明番茄中可能有

A.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

B.上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

C.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織

D.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚的呼吸器官是

A. 體表 B. 鰓 C. 肺 D. 皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物的可食用部分中，屬于果實(shí)的是(　　)

A. 花生 B. 橘子 C. 胡蘿卜 D. 甘蔗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于下圖的敘述中，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）

A.④分泌的消化液含消化脂肪的酶

B.③分泌的消化液能消化蛋白質(zhì)

C.⑤分泌的消化液含有多種消化酶

D.⑥是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案