2.如圖是人體血液循環(huán)綜合示意圖,血管中箭頭代表血流方向,請結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題:
(1)甲血管與心房相連,流動脈血;乙血管與心室相連,流靜脈血.它們依次是 肺靜脈,肺動脈,管徑極細,只能允許紅細胞單行通過的血管是毛細血管
(2)血液在圖中[B]、[8]、[1]、[D]的循環(huán)途徑叫肺循環(huán).
(3)心臟內(nèi)的血液能按照一定的方向流動而不能倒流的原因是心房與心室之間有房室瓣,心室與動脈之間有動脈瓣
(4)圖中E處的a箭頭表示氧的擴散方向,在此處進著肺泡與血液之間的氣體交換.結(jié)果血液成分發(fā)生的變化是靜脈血變?yōu)閯用}血.
(5)含CO2最多的血管是[8]肺動脈.
(6)健康人飯后一小時后,血糖濃度最高,此時體內(nèi)胰島素的分泌量增加,調(diào)節(jié)血糖濃度維持在正常水平上.
(7)[5]與[4]中的血液相比,除氧氣含量明顯降低外,尿素的含量也明顯降低.
(8)當F獲得由血液循環(huán)運輸來的氧和養(yǎng)料,主要在組織細胞的線粒體中,通過呼吸作用,并釋放能量以維持人體的各項生理活動.

分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細血管網(wǎng),與組織細胞進行物質(zhì)交換,將運來的養(yǎng)料和氧氣供細胞利用,同時把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走.這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細血管時,與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)圖中:A右心房、B右心室、C左心室、D左心房、E肺泡、F組織細胞,a表示氧的擴散、b表示二氧化碳的擴散、c表示氧氣的擴散、d二氧化碳的擴散,1肺靜脈、2主動脈、3小腸、4腎動脈、5腎靜脈、6小腸靜脈、7上下腔靜脈、8肺動脈.

解答 解:(1)“甲血管與心房相連,流動脈血;乙血管與心室相連,流靜脈血.它們依次是肺靜脈、肺動脈”,管徑極細,只能允許紅細胞單行通過的血管是毛細血管
(2)血液在圖中[B]右心室、[8]肺動脈、[1]肺靜脈、[D]左心房的循環(huán)途徑叫肺循環(huán);血液流經(jīng)肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液.所以血液在圖中[B]、[8]、[1]、[D]的循環(huán)途徑叫肺循環(huán).
(3)在心臟的心房與心室之間有房室瓣,房室瓣只能朝向心室開,這樣就保證了血液只能從心房流向心室;在心室與動脈之間有動脈瓣,動脈瓣只能朝向動脈開,這樣就保證了血液只能從心室流向動脈.因此心臟內(nèi)的血液能按照一定的方向流動而不能倒流的原因是心房與心室之間有房室瓣,心室與動脈之間有動脈瓣.
(4)E處表示肺泡與血液之間的氣體交換:血液流經(jīng)肺泡外的毛細血管時,由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中氧的含量比血液中的多,二氧化碳的含量比血液中的少,因此氧便由肺泡擴散到血液里,血液里的二氧化碳擴散到肺泡中,這樣血液流經(jīng)肺部毛細血管后由靜脈血變成了動脈血.因此圖中E處的a箭頭表示氧的擴散方向,在此處進著肺泡與血液之間的氣體交換.結(jié)果血液成分發(fā)生的變化是靜脈血變?yōu)閯用}血.
(5)肺動脈里的血液來自于全身各處的靜脈,血液中的氧氣被組織細胞利用、組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳擴散到血液里,因此含CO2最多的血管是[8]肺動脈.
(6)“健康人飯后一小時后,血糖濃度最高”,此時體內(nèi)胰島素的分泌量增加,“調(diào)節(jié)血糖濃度維持在正常水平上”.
(7)[5]是腎靜脈、[4]是腎動脈,從腎靜脈流出的血液,由于腎小球及腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用使血液中的尿素等廢物隨尿液排出,因此“[5](腎靜脈)與[4](腎動脈)中的血液相比”,除氧氣含量明顯降低外,尿素的含量也明顯降低.
(8)“當F獲得由血液循環(huán)運輸來的氧和養(yǎng)料”,主要在組織細胞的線粒體中,“通過呼吸作用,并釋放能量以維持人體的各項生理活動”.
故答案為:(1)毛細血管
(2)肺循環(huán)
(3)心房與心室之間有房室瓣,心室與動脈之間有動脈瓣
(4)氧;肺泡與血液;靜脈血變?yōu)閯用}血
(5)肺動脈
(6)胰島素
(7)尿素
(8)線粒體

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化、以及正確認識圖中各結(jié)構(gòu)的名稱和各箭頭的含義.

練習(xí)冊系列答案
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2.小瑩想了解番茄,用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料.圖甲是臨時裝片的制作過程,圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖.請回答:

(1)圖甲中小瑩制作臨時裝片的正確步驟是bdca(填字母).為了看到更大的物像,小瑩應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙[③],選擇放大倍數(shù)更大的物鏡.
(2)番茄果肉屬于營養(yǎng)組織,富含維生素C,有助于預(yù)防壞血病.
(3)果肉細胞中控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是細胞膜.與口腔上皮細胞相比,該細胞特有的結(jié)構(gòu)是細胞壁和液泡.
(4)番茄果實里有許多種子,這些種子由胚珠發(fā)育而成.

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3.如圖是昆蟲個體發(fā)育過程模式圖,其中B表示蛹期,則表示完全變態(tài)發(fā)育過程的是(  )
A.D→A→B→CB.D→A→CC.A→C→DD.C→D→A→B

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10.如圖為人體血液循環(huán)簡圖,其中代碼A、B分別表示肺與外界的氣體交換方向,a、b、c、d表示心臟的四個腔,1-6表示有關(guān)的血管,請分析回答:
(1)當肺內(nèi)的氣體按照B所示方向被排出體外時,膈肌所處的狀態(tài)是舒張.
(2)當血液流經(jīng)1所示的血管后,血液成分發(fā)生的顯著變化是氧氣增多,二氧化碳減少(或含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血),若4為小腿骨骼內(nèi)的血管,則它能為周圍的肌肉細胞不斷運來營養(yǎng)物質(zhì)和氧;若某人因外傷引起上述骨骼肌發(fā)炎,則4內(nèi)血液中的白細胞會穿出4,吞噬侵入的病菌,這種防御作用屬于保衛(wèi)人體的第二道防線.
(3)心臟的[d]肌肉壁最厚,收縮時能產(chǎn)生強大的動力,推動血液在3、4、5所示血管中流動.
(4)用字母、序號和尖頭表示:食物在被小腸吸收進入血液后,隨著血液循環(huán)達到全身組織細胞的途徑是4→5→a→b→6→1→2→c→d→3→4.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,甲圖模擬淀粉在口腔中的消化過程,乙圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答

(1)甲圖中“剪刀”模擬消化液中的唾液淀粉酶,圖中B代表的物質(zhì)是麥芽糖.
(2)乙圖中曲線Ⅱ表示蛋白質(zhì)的消化
(3)從乙圖中看,淀粉最終在小腸中徹底消化分解成葡萄糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.為探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物興趣小組的同學(xué)射擊類如下實驗:取甲、乙、丙三個相同容量錐形瓶,分別加入50毫升純牛奶,放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱15-20分鐘,冷卻后取出,分別作如下處理:
分析回答問題:
(1)實驗前將裝置放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱15-20分鐘,目的是殺菌.
(2)甲和丙這組對照實驗的變量是細菌.通過甲、乙這組對照實驗,可以證明細菌的生存條件是適宜的溫度.
(3)相同時間后牛奶最先腐敗的是甲.請你寫出在保存食品時防止食品腐敗的三種方法罐藏、脫水、冷凍.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某中學(xué)生物科技活動小組為了檢測不同環(huán)境中的細菌,設(shè)計了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”的探究活動.請你幫助完成設(shè)計方案,并回答問題.
(1)提出問題:洗手前手上的細菌是否比洗手后多?
(2)作出假設(shè):洗手前手上的細菌比洗手后的多.
(3)制定和實施計劃
①將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組,每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標簽:洗手前、洗手后、空白對照.
②打開培養(yǎng)皿,三位同學(xué)分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上.
③三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈,然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”的標簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上.
④“空白對照”組未經(jīng)任何處理.
⑤把三種培養(yǎng)皿你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng),一天后觀察.
⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù),并計算平均值.
(4)請你預(yù)測上述實驗結(jié)果:洗手前培養(yǎng)皿中的細菌菌落多,洗手后培養(yǎng)皿中的細菌菌落少、空白對照組沒有菌落;.
(5)細菌和真菌在生物圈中分布廣泛,大多數(shù)細菌和真菌能夠把動物、植物遺體分解成水、無機鹽和二氧化碳,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事,請根據(jù)所學(xué)知識解答下列問題
(1)夏天我們吃的甜甜瓜瓤是由西瓜花中的子房壁發(fā)育而來的
(2)農(nóng)民在田間種植西瓜時,為了提高產(chǎn)量,充分利用光照,應(yīng)采取的措施是合理密植.
(3)西瓜中富含油大量的水分和礦物質(zhì),它們主要來自于根從土壤中吸收水和無機鹽.
(4)西瓜的果肉紅色(R)對黃色(r)為顯性,若將果肉紅色西瓜(RR)的花粉授到黃色果肉的西瓜(rr)的柱頭上,則當年黃色果肉的西瓜上所結(jié)果實中,果肉的基因和種子中胚的基因組成分別是rr和Rr.
(5)農(nóng)民要把西瓜的種子曬干,低溫貯藏,其原理是降低種子的呼吸作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.判斷題(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)
(1)中山公園所有的動物和植物組成一個生態(tài)系統(tǒng).×(判斷對錯)
(2)細菌和真菌都是單細胞生物.×(判斷對錯)
(3)蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育.√(判斷對錯)
(4)人體呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.√.(判斷對錯)

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