分析 腔腸動物的特征是:生活在水中,身體呈輻射對稱,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒有細胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成,有消化腔,有口無肛門.
扁形動物的特征:身體呈兩側(cè)對稱背腹扁平;有口無肛門.
環(huán)節(jié)動物的特征是:身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,有體腔.
節(jié)肢動物的特征:身體有許多體節(jié)構(gòu)成,身體分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié).
鳥類的特征:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.
解答 解:(1)圖中的A是蚯蚓,身體由許多體節(jié)構(gòu)成,有體腔,屬于環(huán)節(jié)動物,靠濕潤的體壁呼吸.用剛毛和疣足配合運動.
(2)B是蝗蟲,有三對足,二對翅,用氣管呼吸.
(3)C水螅的身體呈輻射對稱,有口無肛門,屬于腔腸動物;D渦蟲的身體背腹扁平,有口無肛門,屬于扁形動物.
(4)B和E的翅和翼結(jié)構(gòu)不同,但適于飛行的共同點是:一是形狀呈扇形,二是重量相對與自身具有輕、薄,表面積大等特點.鳥類只有在飛行時才進行雙重呼吸,其中起輔助作用的結(jié)構(gòu)是氣囊.
(5)E鳥類的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物.A--D體內(nèi)沒有脊柱,屬于無脊椎動物.
(6)鳥類體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;食量大、消化能力強,能為飛行提供充足的營養(yǎng)物質(zhì).
故答案為:
(1)體節(jié);剛毛;環(huán)節(jié)
(2)三;二;氣管
(3)輻射;左右;有口無肛門
(4)呈扇面形;氣囊
(5)E
(6)(任意三條即可)身體呈流線型以利于減小飛行時的阻力;體表覆羽,前肢變成翼;骨骼輕、薄,長骨中空,減輕體重;胸肌發(fā)達,附著在胸骨上,牽動兩翼飛行;呼吸;消化;血液循環(huán)…
點評 解答此題的關(guān)鍵是明確各動物類群的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有專門的呼吸結(jié)構(gòu)--收集管和伸縮泡 | |
B. | 觀察時,為了限制草履蟲的運動把載玻片上的水吸干 | |
C. | 為了看清其體表上的纖毛,可以使用大光圈,使光線增強 | |
D. | 能對刺激作出反應,趨利避害 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a可以表示“能夠控制物質(zhì)進出細胞” | |
B. | A是一層緊貼在細胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜 | |
C. | B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體 | |
D. | 細胞進行分裂時,C先由一個分成兩個 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
項目 | 第1組 | 第2組 | 第3組 |
實驗材料 | ① | 臟衣服 | 臟衣服 |
環(huán)境條件 | 潮濕 | 潮濕 | ② |
其他 | 其余實驗條件都相同 | ||
實驗結(jié)果 | 沒有發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀杏雌雄異株,通過異花傳粉進行雙受精 | |
B. | 銀杏的雄球花,荑花序狀,銀杏具有真正的花并且屬于不完全花 | |
C. | 濰坊煙草一般用種子繁殖,移苗育株的方法進行栽培 | |
D. | 銀杏的果實核果狀,橢圓或近球形,外果皮肉質(zhì),中果皮骨質(zhì),內(nèi)果皮膜質(zhì) |
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