4.如圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)氣體a、b是通過(guò)葉表皮的氣孔進(jìn)出的.
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的光合作用過(guò)程.
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的呼吸作用過(guò)程.

分析 (1)綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用.光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;
(2)活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái).供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用,
呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量;據(jù)此解答.

解答 解:(1)葉片的表皮有表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞組成,表皮細(xì)胞排列緊密,主要起保護(hù)作用,保衛(wèi)細(xì)胞是成對(duì)存在的,中間有氣孔,氣孔是氣體交換的“窗口”,也是水分散失的“門戶”.因此氣體a、b是通過(guò)葉表皮的氣孔進(jìn)出的.
(2)光合作用綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有機(jī)物,釋放氧氣的過(guò)程.若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的光合作用過(guò)程.
(3)呼吸作用是消耗氧氣,分解有機(jī)物,呼出二氧化碳的過(guò)程.若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的呼吸作用過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中進(jìn)行的.
故答案為:(1)氣孔    
(2)光合作用  
(3)呼吸作用

點(diǎn)評(píng) 綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的有關(guān)知識(shí),是初中生物的重點(diǎn)內(nèi)容,應(yīng)熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.足球,有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù),是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng).國(guó)務(wù)院曾對(duì)校園足球作出重要指示,教育部將主導(dǎo)校園足球,并推出一系列措施推動(dòng)校園足球的發(fā)展.參與足球運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)足球文化、感受足球教育將成為新一代青少年的生活方式,從而帶動(dòng)足球事業(yè)的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展.結(jié)合所學(xué)、分析圖示,回答問(wèn)題:

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(2)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)餐后,食物進(jìn)入消化系統(tǒng),主要在[3]小腸處進(jìn)行消化和吸收;葡萄糖進(jìn)入血液后,導(dǎo)致血糖濃度升高,對(duì)其起調(diào)節(jié)作用的激素是由[11]胰島分泌的.
(3)重大足球賽事之前,運(yùn)動(dòng)員一般要進(jìn)行高原集訓(xùn).高原地區(qū)空氣中氧氣的含量相對(duì)較少,在此進(jìn)行集訓(xùn),可以增加運(yùn)動(dòng)員血液中紅細(xì)胞的含量,增強(qiáng)血液的運(yùn)氧能力.運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)進(jìn)入血液的氧首先被運(yùn)輸?shù)叫呐K的[6]左心房中.
(4)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生的廢物之一--尿素,除經(jīng)泌尿系統(tǒng)排出外,還可以通過(guò)皮膚(器官)進(jìn)行排泄.

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(2)圖中的食物網(wǎng)中,共有4條食物鏈,蛇和蛙之間屬于捕食關(guān)系.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是植物,生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來(lái)自于這一類群通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能.
(4)假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類群是鷹.
(5)作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者動(dòng)物,在生物圈中的作用有維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子等.

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