（2012?湖州）如圖是人的血液循環(huán)系統(tǒng)某個部分的結(jié)構(gòu)示意圖，箭頭表示血流方向，甲代表肺靜脈，則乙是（　　）
分析：血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．
解答：解：血液循環(huán)的途徑如圖所示：即心臟的四個腔與血管的連接是左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈．圖示中，甲為肺靜脈，箭頭代表血流方向，則乙為左心房．
故選：A
點評：心臟的四個腔與血管的連接是一定的，這是學(xué)習(xí)血液循環(huán)途徑的基礎(chǔ)，一定要記牢．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?湖州）如圖，PM2.5也稱為可入肺顆粒物，無法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻礙，只能沉積在肺部．PM2.5會攜帶有害物質(zhì)進(jìn)入血液，由此會產(chǎn)生血管內(nèi)膜增厚、血管狹窄等癥狀．下列關(guān)于PM2.5的說法不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?湖州）如圖，可以表示人體口腔上皮細(xì)胞的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?湖州）如圖為某些科學(xué)概念間的關(guān)系，表中符合該關(guān)系的是（　�。�
    


    
 
 A
 B
C 
D 
    

    
Ⅰ
 消化道
 被子植物
 有性生殖
 DNA
    

    
Ⅱ
 消化腺
 裸子植物
 無性生殖
 蛋白質(zhì)
    

    
Ⅲ
 腎臟
 桃樹
 克隆
 基因
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?湖州）如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題，深受眼下愛上陽臺“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．
        某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”，設(shè)計了如下實驗：
    步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號甲、乙．
    步驟二：量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液，分成二等份．一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中．
    步驟三：在相同的實驗條件下加熱兩個燒杯，比較兩個燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
    （1）甲在實驗中起
    對照
    對照
    作用．
    （2）如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題，則預(yù)期的實驗結(jié)果是
    乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲
    乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲
    ．
    （3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時，可促進(jìn)根系的
    有氧呼吸（或呼吸作用）
    有氧呼吸（或呼吸作用）
    ，為生命活動提供充足的能量．
    

			
    

			
    
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