【題目】珍珠蚌體內(nèi)能分泌珍珠質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 貝殼 B. 外套膜 C. 斧足 D. 體腔

【答案】B

【解析】

軟體動(dòng)物的身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼。

珍珠蚌具有左右兩瓣貝殼，背緣絞合，腹部分離，貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團(tuán)、足等，外套膜位于體之兩側(cè)，與同側(cè)貝殼緊貼，構(gòu)成外套腔。當(dāng)我們掰開一個(gè)河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結(jié)構(gòu)。蛤、蚌類的貝殼的結(jié)構(gòu)分三層，外層為角質(zhì)層，中層為棱柱層。這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層，叫做珍珠層。珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質(zhì)而構(gòu)成的。從以上可看出外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，我們常需要移栽植物，下列做法中為合理運(yùn)用了蒸騰作用原理的是（　�。�

A. 移栽植物時(shí)將根洗干凈 B. 移栽植物時(shí)去掉部分枝葉

C. 對(duì)移栽后的植物進(jìn)行大量的光照 D. 移栽植物時(shí)帶土坨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)[1]、[2]、[7]所示器官屬于消化系統(tǒng)的______。

（2）淀粉的化學(xué)消化開始于_______；蛋白質(zhì)的化學(xué)消化開始于_______。食物主要在圖中標(biāo)號(hào)_______所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。

（3）標(biāo)號(hào)[2]所示器官分泌的消化液稱為_______，它消化脂肪的方式屬于_______。

（4）標(biāo)號(hào)[7]所示器官除能分泌消化液消化食物外，還能分泌_______來調(diào)節(jié)血糖的濃度。

（5）人在進(jìn)食時(shí)，若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加圖中標(biāo)號(hào)_______所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患腸胃病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瑞典著名的植物學(xué)家林奈創(chuàng)立了生物命名法--雙名法．在植物園或公園里，各種植物的標(biāo)牌就是采用雙名法來表示該種植物的國際用名稱．下列正確的表示方法是（　�。�

A. 種名+屬名 B. 屬名+種名 C. 種名+科名 D. 科名+種名

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕃茄、甘蔗、菠菜這些植物供人們食用的部分分別屬于（　�。�

A. 根、葉、果實(shí) B. 果實(shí)、根、莖 C. 果實(shí)、莖、葉 D. 種子、莖、根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌與真菌的共同特征是（　�。�

A. 繁殖方式都是分裂

B. 都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C. 生活方式都是腐生

D. 都不含葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖拌番茄會(huì)出現(xiàn)許多水，這是因?yàn)椋?/span>

A. 番茄細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水

B. 番茄細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水

C. 番茄細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞失水

D. 番茄細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】北方地區(qū)晝夜溫差大，植物___________積累的有機(jī)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于___________消耗的有機(jī)物，使得果實(shí)中有機(jī)物的含量比南方的高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】公園草坪上常有愛心提示牌:“請(qǐng)勿踐踏,愛護(hù)我。”經(jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長。對(duì)此解釋合理的是

A. 缺少無機(jī)鹽,影響生長

B. 缺少水,影響光合作用

C. 缺少氧氣,影響根的呼吸

D. 氣孔關(guān)閉,影響呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案