在探究動物的繞道取食時(shí)，應(yīng)選取（　�。�
A、低齡、不太高等也不太低等的動物B、越高等、年齡越大越好C、低齡、高等動物，如狗等D、高齡和非常低等的動物
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示人體膝跳反射的反射弧，如果因某種原因部位4受損，叩擊2處，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。� 
A、反射能完成，此人無感覺B、反射不能完成，此人有感覺C、反射能完成，此人有感覺D、反射不能完成，此人無感覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生理活動中，必須有大腦皮層參與的是（　�。�
A、排尿B、排便C、呼吸和心跳D、談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：

青少年時(shí)期學(xué)生每天的睡眠時(shí)間應(yīng)不少于（　�。�
A、5小時(shí)B、6小時(shí)C、7小時(shí)D、8小時(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

2009年8月以來，整治酒后駕車行為在全國進(jìn)行．林子的爸爸對此卻不以為然，為了說服爸爸，林子和爸爸一起做了一個(gè)“測定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作如圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
    飲酒量
測定次數(shù)		A
不飲酒		B
飲一杯啤酒		C
飲二瓶啤酒
第一次24.432.248.7
第二次25.534.253.0
第三次25.135.051.3
測量平均值2533.851
注：表中測量值為林子松開直尺后，爸爸盡快用拇指和食指夾住直尺時(shí)手指所在位置的刻度值，單位為厘米（cm）．請分析回答：
（1）請幫林子將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成條形圖．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：飲酒會影響人的反應(yīng)速度，且飲酒越多，測量值越
 
，人的反應(yīng)速度越
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中只對爸爸一人進(jìn)行了測量，測量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力，可以通過增加
 
來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)可信度，讓更多的人認(rèn)識到酒后駕車的危害性．
（4）為了勸告哪些酒后駕車的司機(jī)朋友，請你寫一句廣告語勸阻他（她）們不要酒后駕車
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題：
實(shí)驗(yàn)人員想了解新孵化出的小鳥是怎樣獲得對母親的情感的，他選擇了六只剛孵化的小鴨并編號．小鴨①②③剛孵化出來就從它們的出生地移走了，使它們沒有見到自己的母親．小鴨④⑤⑥一直和它們的母親在一起．實(shí)驗(yàn)人員給小鴨①②③一直展示一個(gè)大氣球，同時(shí)播放英國母鴨叫的錄音．經(jīng)過若干天后實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨①②③模仿英國母鴨叫的聲音并時(shí)刻跟隨在氣球左右，我們稱這種現(xiàn)象為“印隨”．
（1）“印隨”可以歸屬于
 

A．社會行為   B．先天行為   C．學(xué)習(xí)行為   D．本能
（2）小鴨④⑤⑥最好被稱為
 

A．實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?nbsp;  B．對照組   C．實(shí)驗(yàn)組   D．一個(gè)變量
（3）如果不是把小鴨①②③放在氣球周圍并放錄音，而是把它們放在一只貓周圍同時(shí)播放母鴨叫的錄音，則小鴨①②③可能會
 

A．不知所措   B．失去繁殖能力   C．發(fā)出類似貓的叫聲   D．誤認(rèn)貓做母親
（4）如果實(shí)驗(yàn)中只用兩只小鴨分別進(jìn)行上述兩種處理，行嗎？為什么？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

俄國生理學(xué)家巴普洛夫曾做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)（如圖一所示），請分析圖一、圖二回答下列問題：

（1）圖一中A表示狗吃到食物 后出現(xiàn)分泌唾液的活動，這說明神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫做
 
，圖二中①是
 
．
（2）反復(fù)經(jīng)過B過程后，圖一中的C表示狗對鈴聲已經(jīng)建立起唾液分泌的反射，這一反射類型屬于
 
，其感受器位于狗耳的
 
內(nèi)，對應(yīng)圖二中的結(jié)構(gòu)是
 
（填數(shù)字），該反射的完成必須有⑥
 
的參與．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物的下列行為中，屬于后天性行為的是（　�。�
A、鸚鵡學(xué)舌B、燕子遷徙C、飛蛾撲火D、孔雀開屏

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科目：初中生物 來源： 題型：

某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn)，如表是該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄：
組別 甲 乙 丙
處理方法 破壞蝌蚪的甲狀腺 不做任何處理 水中加入甲狀腺激素
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 停止發(fā)育 正常發(fā)育成
青蛙		 提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙
甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育．據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素的有無
B、甲狀腺能分泌甲狀腺激素
C、甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育
D、乙組在實(shí)驗(yàn)中起對照作用

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同步練習(xí)冊答案