【題目】下列對象分別位于棗莊的不同地區(qū)，其中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）

A. 山亭的蓮青山 B. 臺兒莊的大運(yùn)河 C. 萬畝榴園的石榴 D. 滕州的微山湖濕地

【答案】C

【解析】山亭的蓮青山、臺兒莊的大運(yùn)河、滕州的微山湖濕地即包括了所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是完整的生態(tài)系統(tǒng)，A、B、D不符合題意；
萬畝榴園的石榴只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葫蘆蘚的根稱作假根，是因?yàn)檫@種根（　　）

A. 不是由植物細(xì)胞構(gòu)成的

B. 沒有根尖組織，只能犧牲水分不能吸收無機(jī)鹽

C. 沒有根毛，不能吸收水分，能吸收無機(jī)鹽

D. 沒有吸收功能，只有固著作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖____是植物細(xì)胞，圖____是動(dòng)物細(xì)胞。

(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?/span>[ ]________具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

(3)控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ]________。

(4)切洋蔥時(shí)會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[ ]________中。

(5)A圖細(xì)胞核分裂時(shí)，_________的變化最明顯，細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目_______（相同或不同）。細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量是由細(xì)胞的_________作用提供。

(6)與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________、________和________。（填結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳信息的中心是（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)

B. 細(xì)胞膜

C. 細(xì)胞壁

D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】媽媽為小明設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、紅燒魚、糖醋排骨、紫菜蛋花湯，你認(rèn)為添加下列哪項(xiàng)會使這份食譜營養(yǎng)搭配更合理

A. 蠔油生菜 B. 牛奶

C. 咸魚肉餅 D. 小米粥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沂蒙樂園內(nèi)，高貴典雅的郁金香競相開放，紅的、黃的、粉白的、紫紅的……爭奇斗艷。郁金香花瓣顏色是由遺傳物質(zhì)決定的，遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你一定見過或聽說過我們家鄉(xiāng)的松花江，那么松花江屬于哪種生態(tài)系統(tǒng)（　�。�

A. 城市生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過種植豆科植物提高土壤肥力，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，其原因是豆科植物根上的根瘤中生活著根瘤菌，它能 ( )

A. 促進(jìn)豆科植物的根吸收土壤中的水和無機(jī)鹽

B. 將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮的物質(zhì)

C. 將豆科植物提供的有機(jī)物分解為植物能吸收和利用的物質(zhì)

D. 通過自身所含葉綠素，進(jìn)行光合作用合成植物生長所需的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)“饅頭在口腔中的變化”取一小塊饅頭的嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢地會感覺到甜味。

提出問題：饅頭變甜的原因是什么？

查閱資料：

①淀粉是饅頭的主要成分。淀粉沒有甜味，但是淀粉在唾液淀粉酶作用下分解形成的麥芽糖有甜味。淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不變藍(lán)。

②牙的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合都是在口腔里進(jìn)行的。口腔的溫度大約是37℃。

（1）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取三支潔凈的試管，分別編號為A、B、C，在三支試管中各加入等量的饅頭渣，再向A試管中加入2 mL清水，B．C試管中各加入2mL唾液，充分振蕩，將A、B兩支試管放在O℃的水中，C試管放入37℃的溫水中，20分鐘后，向A． B．C三支試管中各滴加2滴碘液，A試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____；B試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____；C試管中的現(xiàn)象是_____。

（2）再將上述滴有2滴碘液的AB試管一起放入37℃的溫水中水浴20分鐘后取出，輕輕振蕩試管，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：A試管_____，B試管_____，此時(shí)的試管AB能否作為對照組____（填：“能”或“不能”）。

（3）通過實(shí)驗(yàn)以上分析，饅頭在口腔中咀嚼變甜的原因是______。

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