【題目】在人體內(nèi)，氧與血紅蛋白結(jié)合的部位是（ ）

A. 肺泡壁 B. 組織細(xì)胞 C. 肺泡處毛細(xì)血管 D. 組織處毛細(xì)血管

【答案】C

【解析】紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白，紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因?yàn)楹醒t蛋白；血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合（血紅蛋白與氧分子結(jié)合為氧合血紅蛋白）；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，此外，紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳，血液中的大部分二氧化碳是通過(guò)血漿運(yùn)輸?shù)?/span>，當(dāng)呼吸時(shí)氧氣進(jìn)入肺部，此時(shí)肺泡內(nèi)的氧氣含量高，故肺部毛細(xì)血管中的血紅蛋白和氧氣結(jié)合，實(shí)現(xiàn)氧氣與二氧化碳的氣體交換，所以氧氣和血紅蛋白結(jié)合的部位是肺部毛細(xì)血管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡視野的左上方有一個(gè)完整的細(xì)胞，要使該細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)該將裝片向（ ）移動(dòng)．

A．右上方

B．左上方

C．右下方

D．左下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列微生物中，哪一種具有固氮作用？（ ）

A. 大腸桿菌 B. 蘑菇

C. 根瘤菌 D. 乳酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（用文字表示）

（1）根尖的生長(zhǎng)主要與③_____ 和②_____由關(guān)。

（2）吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是①_____，該區(qū)域生有大量的_____。

（3）圖中可見(jiàn)_____的細(xì)胞核明顯較大，這是因?yàn)樵搮^(qū)域細(xì)胞在進(jìn)行_____。

（4）在根生長(zhǎng)的過(guò)程中，細(xì)胞數(shù)量損失比較多的是_____，它的作用是_____，其損失后由_____產(chǎn)生的新細(xì)胞補(bǔ)充。

（5）種花澆水應(yīng)該定時(shí)一次澆足，這樣做有利于根扎得深，因?yàn)楦纳L(zhǎng)具有_____性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意圖，圖2是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是在顯微鏡中觀察到的圖象示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題：

【1】圖1中A表示細(xì)胞_____過(guò)程；B表示細(xì)胞_____過(guò)程。

【2】如果觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的[]_____和[]_____。

【3】若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的[]_____。

【4】想換用顯微鏡上的另一個(gè)物鏡。需轉(zhuǎn)動(dòng)圖2中的結(jié)構(gòu)[]_____。

【5】圖3 表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖_____；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是：植物細(xì)胞具有[]_____、[]_____和[]_____這三種動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分生物組成的食物鏈，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中共有__________條食物鏈。

（2）用大棚種植圖中“牧草”，若想提高其光合作用效率，可采取的有效措施有___________________________________________（任寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

（3）圖中“人”為最高級(jí)的哺乳動(dòng)物，各項(xiàng)生命活動(dòng)主要是通過(guò)___________的調(diào)節(jié)完成的。

（4）圖中“兔”的毛色由一對(duì)基因控制，其中褐色由顯性基因R控制，白色由隱性基因r控制，如果一只兔的毛色為褐色，那么控制其毛色的基因型可能為 ________；這只兔子和牧草相比在結(jié)構(gòu)層次上多了________層次。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水_____，此實(shí)驗(yàn)證明了_____；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠主要來(lái)自植物的_____作用．實(shí)驗(yàn)選用黑色的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行_____作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．

（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，取出試管并迅速將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了_____，為探究“光是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射分為條件反射和非條件反射。下列實(shí)例中屬于非條件反射的是

A. 紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等 B. 吃梅子時(shí)分泌唾液

C. 看完電影《頭號(hào)玩家》很受啟發(fā) D. 當(dāng)你閱讀此題時(shí)，正冥思苦想

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同步練習(xí)冊(cè)答案