苔蘚植物的主要特征有( )
①一般生活在陰濕環(huán)境中 ②具有莖、葉分化、劬哂懈、莖、葉分化、芫哂休攲(dǎo)組織、轃o(wú)輸導(dǎo)組織
A.①③⑤ B.②④
C.①②⑤ D.①②④
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人(解析版) 題型:選擇題
青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,其原因是這時(shí)期( )
A.可以使人腦的發(fā)育完善
B.使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展
C.為一生的健康打下良好的基礎(chǔ)
D.是思維判斷能力最強(qiáng)的階段
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第二單元 生物和細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞生長(zhǎng)分化的過(guò)程是( )
A.細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化
B.細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生物圈的碳—氧平衡敘述正確的一項(xiàng)是( )
A.通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,是人和動(dòng)物的食物來(lái)源
B.通過(guò)光合作用消耗二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持兩種氣體的基本穩(wěn)定
C.通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量是人和動(dòng)物的能量來(lái)源
D.通過(guò)呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,維持兩種氣體的基本穩(wěn)定
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物(解析版) 題型:選擇題
將幼嫩的植物莖掐斷,從莖的下斷面上會(huì)滲出汁液,這主要是( )
A.來(lái)自導(dǎo)管的水分和無(wú)機(jī)鹽
B.來(lái)自導(dǎo)管的有機(jī)物
C.來(lái)自篩管的水分和無(wú)機(jī)鹽
D.來(lái)自篩管的有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),下列敘述不正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B.最長(zhǎng)食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→蜘蛛→青蛙→蛇
C.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
D.若昆蟲數(shù)量銳減,蛇的數(shù)量不會(huì)受到影響
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物圈的敘述中,哪項(xiàng)不正確( )
A.生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面
B.地球上適合生物生存的地方就是生物圈
C.生物圈是地球上如同一張紙薄的一個(gè)圈層
D.生物圈是所有生物的家
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 調(diào)查我們身邊的生物(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí),下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的
A.確定調(diào)查目的和對(duì)象 B.制定合理的調(diào)查方案
C.選取樣本抽樣抽查 D.整理分析調(diào)查結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用(解析版) 題型:判斷題
動(dòng)物能提供人類豐富的食品、藥品及各種原材料,但不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)。( )
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