【題目】下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中生物屬于恒溫動(dòng)物是________。

(2)環(huán)境溫度由25下降到5,家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?( )

A.均減少 B.均增加

C.家兔增加,蛇減少 D.蛇增加,家兔減少

(3)動(dòng)物由水生進(jìn)化到陸生,為了適應(yīng)環(huán)境。不同的動(dòng)物適應(yīng)方式是不同的,都達(dá)到了殊途同歸的目的。如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境,減少體內(nèi)水分的散失,蛇等爬行類動(dòng)物的體表具有鱗甲,而蝗蟲等昆蟲的體表則有________。

(4)家兔等哺乳動(dòng)物的共同特征是________________。

(5)家鴿適應(yīng)于空中飛翔生活,具有一種特殊的呼吸方式稱為________。

【答案】

(1)信天翁

(2)C

(3)外骨骼

(4)胎生哺乳

(5)雙重呼吸

【解析】

(1)圖中生物屬于恒溫動(dòng)物是信天翁和兔。

(2)家兔是恒溫動(dòng)物,當(dāng)外界溫度降低時(shí),家兔需要加強(qiáng)呼吸作用來獲得更多的氧氣,分解有機(jī)物釋放更多的能量,才可能維持體溫,因此耗氧量增加;蛇是變溫動(dòng)物,當(dāng)環(huán)境溫度由25攝氏度下降到5攝氏度,蛇會(huì)降低新陳代謝的速度,類似于冬眠狀態(tài),因此耗氧量減少。

(3)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活相適應(yīng)的,如陸生動(dòng)物為了適應(yīng)干旱的陸地生活,減少體內(nèi)水分蒸發(fā),有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu),如爬行動(dòng)物體表有鱗或甲,蝗蟲等昆蟲的體表有外骨骼等。

(4)家兔是哺乳動(dòng)物,哺乳動(dòng)物共有的特征是胎生哺乳。

(5)家鴿是鳥類,會(huì)飛行,其特有的呼吸方式是雙重呼吸,即呼吸一次,在肺里完成兩次氣體交換.能為家鴿提供充足的氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,識(shí)圖回答:

(1)填寫各部分名稱

(2)在圖中,使血液從 流向 ,使血液從 流向 ,從而保證血液按

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【題目】2013年5月以來網(wǎng)上有許多有關(guān)小龍蝦的傳聞。

1很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)小龍蝦是蟲不是蝦的貼子,提醒大家都不要再吃小龍蝦了,那么它究竟是什么呢?小龍蝦如圖,你以為它是

A.環(huán)節(jié)動(dòng)物 B.軟體動(dòng)物 C.節(jié)肢動(dòng)物 D.棘皮動(dòng)物

2小龍蝦是否如網(wǎng)上所傳愛吃腐爛性食物呢?針對(duì)這個(gè)問題,某中學(xué)學(xué)生活動(dòng)小組的同學(xué)作了如下探究

提出問題小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎?

作出假設(shè) 。

設(shè)計(jì)并實(shí)施選取若干只健康狀況良好、大小一致的相同小龍蝦,分別置于大小、水量等環(huán)境狀況相同的容器中,并標(biāo)號(hào)為1號(hào)和2號(hào)。在1號(hào)容器中飼喂腐爛食物,則在2號(hào)容器中飼喂 等量或過量新鮮食物。

將1、2號(hào)的小龍蝦皮在相同的條件下飼喂一段時(shí)間,觀察并記錄1、2號(hào)容器中食物的消耗情況。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論略。

3實(shí)驗(yàn)設(shè)置1、2兩個(gè)容器的作用是形成 ,此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 。

4該實(shí)驗(yàn)選取的小龍蝦的數(shù)目不能太少,因?yàn)槟菢訒?huì)增大實(shí)驗(yàn)的 ,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度 不高,為了避免這種情況的發(fā)生,可以設(shè)置 一組或多組實(shí)驗(yàn)組。

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【題目】某班學(xué)生為探究綠色植物的光合作用,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙、丙,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是

(2)第二組同學(xué)利用甲裝置進(jìn)一步探究,利用不同功率的燈泡作為光源(不考慮溫度因素),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

燈泡功率(W)

5

10

15

20

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

7

15

34

48

此實(shí)驗(yàn)中的變量是: 。該組小梅同學(xué)提出:為了保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)性,該實(shí)驗(yàn)中除了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),還要注意燈泡裝置的 保持不變。由此得出的結(jié)論是

(3)影響光合作用的因素很多,請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋(gè)合理的探究性問題:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子(10粒,并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。

(1每個(gè)燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?

(2C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?

(3在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說明它們之間的唯一變量是什么?

(4如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?

(5你能預(yù)測(cè)哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究不同食物含有不同的能量,他們準(zhǔn)備了花生仁和核桃仁。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題。:1毫升水,每升高1,需要吸收4187 J的能量

1A裝置中的花生仁為2,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10,燃燒后,錐形瓶中的水溫為70數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值,則錐形瓶中的水共吸收了熱量________J。

2B裝置中的核桃仁為2,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10,燃燒后,錐形瓶中的水溫為75數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值,則錐形瓶中的水共吸收了熱量________J

3如果A、B操作過程科學(xué)規(guī)范,依據(jù)12得出的結(jié)論是______________。

4此實(shí)驗(yàn)常假設(shè)上述熱量為食物所含能量,實(shí)際上食物全部燃燒產(chǎn)生的能量比上述熱量________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體血液流程、尿液形成的部分圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1血液由ABCDA的過程稱為______________,物質(zhì)和氣體交換在圖中的________填字母部位進(jìn)行。

2結(jié)構(gòu)[1]為__________,其內(nèi)流動(dòng)著________血。

3結(jié)構(gòu)[2]為________,其內(nèi)的液體為______。

4E過程稱為____________作用,尿液排出體外的途徑為E腎盂__________________體外。

5上述過程最大的意義是排出了體內(nèi)大量的______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示幾類植物的進(jìn)化關(guān)系。下列敘述不正確的是

A最先出現(xiàn)的植物類群是甲

B乙和丙都是由甲進(jìn)化來的

C丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜

D戊最有可能是水生的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后,對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣如圖1是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無耳垂性狀的調(diào)查示意圖請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答問題:

1)正常人的染色體數(shù)為23對(duì),小強(qiáng)男)體細(xì)胞的染色體為 精子的性染色體為

2)有耳垂是由 隱性/顯性)基因控制的,外公外婆有耳垂而媽媽無耳垂,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為

3)若用A、a表示控制這對(duì)性狀耳垂的有無)的顯、隱性基因,則小強(qiáng)的基因組成是 ,爸爸的基因組成是

4)小強(qiáng)的爸爸有耳垂,其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的 .(填寫序號(hào))

5)若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂男孩的幾率是 ,其性別是在 內(nèi)形成受精卵時(shí)就已經(jīng)確定的

6)若小強(qiáng)與舅媽的侄女結(jié)婚,婚后所生后代患遺傳病的可能性將 增大、降低),這樣的婚配方式是否符合我國(guó)的婚姻法的規(guī)定?

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