動物生命活動需要的能量最終來源于（　�。�
A、細(xì)菌B、無機(jī)鹽C、水D、陽光
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動
專題：
分析：在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．動物的各項(xiàng)生命活動所需要的能量直接來自ATP，最終來自太陽能．
解答：解：在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．人和動物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所需要的能量來自體內(nèi)的有機(jī)物，而有機(jī)物中儲存的能量來源于太陽能，因此人和動物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所需要的能量最終來源于最終來源于陽光．
故選：D．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所需要的能量最終來源于太陽能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識判斷下列說法正確的是（　�。�
A、“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”根據(jù)生態(tài)各成份的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是消費(fèi)者B、在使用顯微鏡的過程中，將視野右上方的一個細(xì)胞移至視野中央，要把裝片向左下方移動C、人的卷舌和不卷舌分別受A、a基因控制，則在人的精子中控制不卷舌的基因是aD、生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息，則克隆羊?qū)儆谟行陨?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物之間存在食物關(guān)系，經(jīng)檢測這4種生物體內(nèi)殘留某種有機(jī)農(nóng)藥的情況如表所示，那么最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�
生物體 甲 乙 丙 丁
有機(jī)農(nóng)藥濃度 0.05 7 0.51 68
A、丁一丙、乙一甲
B、甲、丙、乙一丁
C、丁、乙一丙一甲
D、甲一乙一丙、丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能完整表示一條食物鏈的是（　�。�
A、蟑螂捕蟬，黃雀在后B、兔子吃草，狐吃兔子C、大魚吃小魚，小魚吃蝦米D、老鷹吃蛇，蛇吃老鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，根據(jù)食物鏈的概念，正確的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/div>
A、①→②→③→④→⑤B、①→②→③→④C、①→②→③D、①←②←③←④

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科目：初中生物 來源： 題型：

在浮游植物→浮游動物→鱸魚→人這條食物鏈中，浮游動物屬于（　�。�
A、第一營養(yǎng)級B、第二營養(yǎng)級C、次級消費(fèi)者D、三級消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

科研小組測得某生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi)存留的甲基汞（一種有毒化學(xué)物質(zhì)）含量如下表所示．若這些生物恰好構(gòu)成一條食物鏈，則該食物鏈的組成是（　　）
生物ABCDE
體內(nèi)甲基汞的殘留量（ppm/Kg）0.0781.9640.35
A、D→B→C→E→A
B、D→E→B→C→A
C、A→C→E→B→D
D、A→E→C→B→D

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物圈、生態(tài)系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系的說法正確的是（　�。�
A、生物圈包括全部的大氣圈、巖石圈和水圈B、外界干擾超出了一定范圍，生態(tài)系統(tǒng)可能被破壞C、生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素只有陽光、溫度和水D、同種生物個體之間只有競爭關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡使用方法的敘述，正確的是（　�。�
A、光線偏暗時(shí)，應(yīng)選用平面鏡和小光圈B、操作時(shí)先放置玻片標(biāo)本，再對光C、要使物像更加清晰，可微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D、當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著目鏡

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同步練習(xí)冊答案