科研小組測(cè)得某生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi)存留的甲基汞(一種有毒化學(xué)物質(zhì))含量如下表所示.若這些生物恰好構(gòu)成一條食物鏈,則該食物鏈的組成是( 。
生物ABCDE
體內(nèi)甲基汞的殘留量(ppm/Kg)0.0781.9640.35
A、D→B→C→E→A
B、D→E→B→C→A
C、A→C→E→B→D
D、A→E→C→B→D
考點(diǎn):某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累
專題:
分析:在食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多.解此題的關(guān)鍵是從表格信息中提取有利于解題的信息(生物富集關(guān)系),與所學(xué)知識(shí)建立鏈接,從而得出答案.
解答:解:生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因?yàn)檫@些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn),會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者.依題意,由表格可以推出這些生物組成的食物鏈?zhǔn)牵篈→E→C→B→D.
故選:D
點(diǎn)評(píng):掌握生物富集的概念是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列微生物不屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的是( 。
A、藍(lán)藻B、蘑菇C、枯草桿菌D、乳酸菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系圖.三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)包含非生物成分B、若水庫(kù)內(nèi)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得15千焦的能量,則最多要消耗含1500千焦能量的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物C、因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少D、如果水庫(kù)被污染,體內(nèi)積蓄污染物質(zhì)最多的是乙

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科目:初中生物 來源: 題型:

動(dòng)物生命活動(dòng)需要的能量最終來源于(  )
A、細(xì)菌B、無機(jī)鹽C、水D、陽(yáng)光

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科目:初中生物 來源: 題型:

在-個(gè)處于相對(duì)平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)瓶?jī)?nèi),要使各種生物長(zhǎng)時(shí)間存活,最重要的條件是提供( 。
A、水分B、太陽(yáng)能C、充足的氧氣D、足夠的有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

在天然的生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者由于某種疾病而大量死亡,下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)被捕食者數(shù)量變化的曲線是
( 。
A、B、C、D、

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科目:初中生物 來源: 題型:

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,請(qǐng)問地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A、生物圈B、森林生態(tài)系統(tǒng)C、草原生態(tài)系統(tǒng)D、濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A、森林生態(tài)系統(tǒng)B、生物圈C、海洋生態(tài)系統(tǒng)D、淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),要使視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭組合為(  )
A、①和②B、③和④C、④和⑤D、③和⑥

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